题目内容

【题目】A-D是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如下图所示(“表示前一种物质经一步反应可转化为后一种物质, “表示相连两种物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:

1)若BCD都是气态物质,且BC属于同类别的物质,则A____________(”), B-C反应的方程式是:_________________

2)若A俗称苛性钠,且ABCD属于不同类别的物质,则D的化学式是_________________,反应的方程式是_________________(写出一个即可)

【答案】 2H2+O22H2O H2O NaOH+HCl=NaCl+H2O

【解析】

1)若BCD都是气态物质,A可以生成两种气体,已知酸可以和金属生成氢气,可以和碳酸盐生成二氧化碳,故A为酸,BC属于同类别的物质,可以推测B为氢气,C为氧气,D为二氧化碳代入符合题意 B-C反应氢气和氧气点燃生成水,化学方程式为2H2+O22H2O,故填:酸;2H2+O22H2O

2)若A为苛性钠NaOH,由碱的通性可知,可以转化为盐、水、或新碱,ABCD属于不同类别的物质,A为碱,故BD只能是水或盐,可猜想C为酸如盐酸,B为碳酸钠,D为水,代入转化关系,符合题意,氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O,故填:H2ONaOH+HCl=NaCl+H2O

练习册系列答案
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【题目】化学兴趣小组用如图装置做电解水实验时,为了使实验现象明显,增强水的导电能力,在水中加入一些氯化钠固体。

(实验记录)实验中观察到电极两端有气泡产生,用燃烧木条检验负极产生的气体,气体能够燃烧且产生淡蓝色火焰,说明负极产生的气体是____,检验正极产生的气体时,闻到刺激性气味。

化学兴趣小组对这异常现象产生兴趣,继续进行探究:

(提出问题)正极产生的刺激性气味的气体是什么?

(猜想与假设)猜想1NH3猜想2HCl;猜想3Cl2;猜想4HClCl2

(讨论与交流)大家讨论后认为猜想1不合理,理论依据是_________

(查阅资料)①带有刺激性气味的气体有:HClCl2NH3等;

Cl2与水反应生成氯化氢和次氯酸(HClO),氯气能与碘化钾反应生成氯化钾和碘,Cl2有毒且能溶于四氯化碳;

③碘能使淀粉溶液变蓝色;

HCl不溶于四氯化碳,氯化银难溶于水。

(实验探究)如下图所示,将正极产生的气体依次通过湿润的碘化钾淀粉试纸、四氯化碳、硝酸银溶液、浓氢氧化钠溶液。

(实验现象)观察到装置B_____,装置D____

(实验结论)猜想3正确

(反思评价)装置C中四氯化碳的作用是______,装置E的目的是处理尾气

(拓展应用)

1)实验结束,向装置A中的液体中滴入无色酚酞溶液,观察到溶液变红色,证明装置A中的液体显_____(填酸性碱性中性),由此实验可知氯化钠参加反应,电解氯化钠溶液的化学方程式为__________

2)在化学反应前后有元素化合价升高,也一定有元素化合价降低。从化合价升降角度分析,正极产生的气体是Cl2而不是HCl的原因是________________

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