题目内容
【题目】化学来源于生活，并为生活服务。用化学知识解释下列生活现象。
(1)硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是_____________；
(2)为减少雾霾吸入，人们出行经常带防雾霾口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的___________性；
(3)袋装小米中填充氮气保鲜,这是因为_______________；
(4)小刚同学在做完二氧化碳的性质试验后,用烧杯罩住两支点燃的、高低不同的蜡烛如图，竟看到了高蜡烛先熄灭的现象,请你帮他解释____________________。
(5)“洁厕灵”和“漂白精”是家庭常用的两种清洁剂。“洁厕灵”的有效成分是盐酸,“漂白精”的主要成分是次氯酸钠( NaClO),它们不能混用， 两者若混合易产生一种有毒气体X,化学方程式为: 
,则X的化学式为______________。
【答案】煮沸 吸附 氮气的化学性质不活泼，能用做保护气 蜡烛燃烧放热使生成的二氧化碳气体升上，先隔绝高处蜡烛与氧气的接触，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，所以高处蜡烛先熄灭 Cl2
【解析】
（1）生活中采用煮沸的方法降低水的硬度，故填：煮沸；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附异味，故填：吸附；
（3）氮气可用于食品保鲜，这是因为：氮气的化学性质很稳定，故填：氮气的化学性质不活泼，能用做保护气；
（4）蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧，但是由于蜡烛燃烧放热，二氧化碳温度较高受热膨胀，使生成的二氧化碳气体升上，故会看到：高处的蜡烛先熄灭，低处的蜡烛后熄灭；故填：蜡烛燃烧放热使生成的二氧化碳气体升上，先隔绝高处蜡烛与氧气的接触，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，所以高处蜡烛先熄灭；
（5）NaClO+2HCl=NaCl+X+H2O，反应前含有1个Na原子，3个Cl原子，2个H原子，1个O原子，反应后含有1个Na原子，1个Cl原子，2个H原子，1个O原子，故X中含有2个Cl原子，其化学式为Cl2，故填：Cl2。
【题目】请根据下列实验装置图回答问题:
(1)写出仪器的名称①:____________；②_____________。
(2)实验室制取二氧化碳可选择的装置是___________，反应原理是__________________(用化学方程式表示)，收集装置不能用C的原因是_________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，要选用A装置，试管口略向下倾斜的目的是防止试管口的冷凝水回流到试管底部，炸裂试管。同学们对水的来源产生了兴趣，进行了如下探究。
[提出问题]试管口的水来自哪里?
[猜想与假设]
猜想1:高锰酸钾分解产生的水
猜想2:试管内空气中的水蒸气
猜想3:高锰酸钾固体含有水分
小莉认为猜想1不正确，理由是_________________。
[实验验证]同学们设计了以下方案进行验证。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 用A装置，不加药品加热一段时间 | __________ | 猜想2不成立 |
方案二 | 将高锰酸钾先在酒精灯上加热干燥，再用A、C装置进行实验 | __________ | 猜想3成立 |
[交流与评价]方案二中先将高锰酸钾在酒精灯上加热干燥的目的是_____________。
[拓展延伸]实验室的化学试剂多数需要密封保存。下列实验室试剂要密封保存的目的正确的______________。
A纯碱密封保存防止与空气中的二氧化碳反应而变质
B白磷密封存于水中，防止发生自燃
C浓盐酸密封保存防止吸收空气中的水分使其浓度降低
