题目内容

【题目】下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是(　　)

A. 研究空气中氧气含量

B. 研究分子的运动

C. 研究木炭在氧气中燃烧

D. 研究二氧化碳与水的反应

【答案】A

【解析】试题分析：A、研究空气中氧气含量是利用白磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验，故A符合题意；B、烧杯A中的酚酞试液和烧杯B中的酚酞试液属于对照试验，烧杯A置于放有浓氨水的烧杯附近；烧杯B置于空气中，在空气中没变色，说明空气不能使酚酞试液变红，烧杯A中变红说明氨分子在不断运动，进入烧杯A中，使酚酞试液变红，说明了分子在不断运动，所以利用了对比实验的原理，故B不符合题意；C、研究木炭在氧气中燃烧，就是看木炭在氧气中燃烧的现象以及产物的验证，所以根本不存在对照实验，故C符合题意；D、纸花都是用石蕊溶液染成，都与二氧化碳接触，变量是一瓶内纸花中有水，一瓶内纸花中没有水，由实验可知没有水的纸花没变色，含有水的纸花变成红色，说明二氧化碳与水反应生成了一种酸，酸使石蕊试纸变成红色，所以属于对比实验，故D不符合题意．

练习册系列答案
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【题目】a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述正确的是

A. a物质的溶解度大于b物质的溶解度

B. a、c两种物质的饱和溶液降温均能析出晶体

C. t2℃时，30ga物质加入50g水中得到80g溶液

D. 将t2℃的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液溶质质量分数的关系为b>a>c

【题目】通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：

．电解水．分离空气．加热高锰酸钾．分解过氧化氢．________

相信你在处还可以写出另一种制取氧气的方法；

实验结束，停止加热时要先把图导管移出水面，其理由是________，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是________；若发现试管炸裂，你认为产生该现象的原因可能是①________；②________．（写出两点即可）

若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是________（选填“甲”“乙”）若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从________（选填“”或“”）端导入．

用排水法收集氧气，当气泡________时，再开始收集．

【题目】A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，H溶液中的溶质是一种化合物。它们的转化关系如图所示。请回答：

(1)物质B和E的化学式分别为：B_________、E_________。

(2)反应③的化学方程式为：_________。

(3)写一个能实现反应④的化学方程式：_________。

(4)写出C物质在生活、生产中的一种用途_________。

【题目】给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的________；加热试管时不要把拇指按在试管夹的________，而且应该从试管的________往上套，固定在离试管口的________处；加热时，试管倾斜跟桌面成________，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的部位加热，并且不时地上下________试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着________．

【题目】气体的制取和性质等一系列问题的研究历来是中学化学的重要内容．

．有下列仪器装置、实验示意图：

写出实验室制取的化学方程式________

和装置均可制，其中用装置的优点是________

实验体现二氧化碳具有的性质有________

用作气体发生装置制氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积，装置的连接顺序是：，请在图上画出装置内导管（“”或“”）该怎样延伸．________

通过电解水的方法也可以得到氧气（上图装置）．

①检验玻璃管（碱式滴定管）内气体的方法是什么________．？②此探究实验的目的是什么________．？

、质量相同的下列五种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是________．

．过氧化氢．高锰酸钾．氯酸钾．水．氧化汞

从中任选一种物质制取氧气，请通过化学方程式计算消耗该物质的质量________．

【题目】碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题。

(1)图甲是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为_____，该元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，图乙中用到的碳单质是_____；图丙中用到的碳单质是_____；图丁中用到的碳单质是_____。不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____。

(3)CO和CO2是_____。CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是_____。CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是_____。

【题目】根据如图1所示仪器和装置，探究制取气体的方法，请回答下列问题：

（1）天歌同学欲选择上述合适的仪器，组装用氯酸钾制取氧气的发生装置，如图中还缺少的玻璃仪器是_____（写名称），该化学反应方程式为_____。

（2）图中的微型装置F可用于实验室制取O2，该化学反应方程式为_____。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型的O2干燥装置，则气体应从_____（填“a”或“b”）进入。

（3）小邹同学欲用含少量CO2杂质的CO气体，证明一氧化碳具有还原性，同时检验反应后的气体产物。所需装置如图2所示：（友情提示：图中液体均为足量）

①你认为小邹同学组装的顺序为_____（填字母代号，每个装置只用一次）。

②装置A中的现象为_____。

③装置D中发生的化学反应方程式为_____。

【题目】化学老师交给某学校研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：

提出问题：猜想：没变质，全部是；

猜想：部分变质，________；

猜想：完全变质，全部是．

查阅资料：部分溶液在常温下的如下：

盐溶液

等于

大于

等于

设计方案并进行实验：请你与他们一起共同完成，并回答所给问题．

实验步骤

实验现象

实验结论

①称取上述氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液，向溶液中滴加氯化钡溶液至过量，充分反应后，静置．

产生白色沉淀

说明久置固体中，一定含有

________（填化学式）．

②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块试纸上，与标准比色卡对比，测出．

说明久置固体中，还一定含有

________ （填化学式）．

上述步骤①中，称量氢氧化钠固体样品用到的玻璃仪器名称是________，滴加过量溶液的目的是________

实验结论：通过实验，说明上述猜想中________是正确的．

拓展：该小组同学为测定出该固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、干燥，称得其质量为，则原样品中的质量分数为________ （保留一位小数）．

反思：久置的氢氧化钠变质的原因是________（用化学方程式表示）．

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