题目内容
【题目】已知A、B的组成元素相同,其在常温下均为液体,E在C中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体F,它们相互转化如下图所示(→表示反应物转化成另外的物质)请推断:
(1)写出下列物质的化学式:
A._____,D._____。
(2)R在反应①中起_____作用。
(3)写出反应③的化学符号表达式_____。
【答案】H2O2 H2 催化作用 Fe+O2Fe3O4
【解析】
(1)A、B的组成元素相同,其在常温下均为液体,E在C中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体F,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,所以E是铁,C是氧气,F是四氧化三铁,B通电生成氧气,所以B是水,D是氢气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,所以A是过氧化氢溶液,R是二氧化锰,经过验证,推导正确,所以A是H2O2,D是H2;
(2)R在反应①中起催化作用;
(3)反应③是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学符号表达式是:Fe+O2Fe3O4。
故答案为:(1)H2O2,H2;(2)催化作用;(3)Fe+O2Fe3O4。
【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_______,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:
【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
【猜想与假设】反应后溶液中溶质的可能组成成分
猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸
【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表实验现象中的①②③。
实验方案 | A | B | C | D | |
实验操作 | |||||
实验现象 | ① | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH ②7 | ③ | |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | |
【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】
(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显操作错误是:__________;
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由________。
【总结提高】依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。
【题目】金属材料是人类社会发展的见证者,人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切。
(一)生活中的金属
(1)没有镁的存在,就不能形成叶绿素,也就没有光合作用,这里的镁是指_____。
A 单质 B 元素 C 原子
(2)家用热水瓶内胆上的银白色金属是_____,传统血压计中的金属_____
(3)硬铝、不锈钢是常见的金属材料。它们属于_____(选填“合金”或“纯金属”)。
(4)为了减少和避免雷电对高层建筑的危害,需安装由金属材料制成的避雷装置,这主要是利用了金属材料的_____。(填序号)
A 密度大 B 导电性 C 导热性 D 熔点高
(二)一氧化碳还原氧化铁
(实验探究)兴趣小组设计了如图所示实验装置进行实验。将24.0g某种铁的氧化物粉末放入玻璃管中,充分反应后,得到黑色固体粉末。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 | 充分反应后 | |
Ⅰ 组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为44.0g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.8g |
Ⅱ 组 | 试管和所盛溶液的总质量为30.0g | 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为32.1g |
(交流讨论)
(1)实验时应先通CO气体,其作用是_____。
(2)该实验装置有一明显的不妥,你认为是_____。
(3)实验数据应该选择_____ 组的实验数据计算来确定黑色粉末的成分,不选择另一组的理由是_____(答一点即可)。最终计算结果表明:铁的氧化物粉末粉化学式是_____。
(三)成分分析
(查阅资料)用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段:
阶段1:3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2
阶段2:Fe3O4+CO3FeO+CO2
阶段3:FeO+COFe+CO2。
改进上述实验装置,并用温控加热装置代替酒精灯探究CO与一定量的氧化铁反应。加热时固体质量随温度变化的曲线如图所示。回答下列问题:
(1)温度控制在300℃﹣﹣500℃范围时,固体质量没有发生变化,原因是_____。
(2)图中H点对应的固体成分是_____
(3)图中M点对应a的质量=_____。