题目内容

【题目】化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行探究实验。

（1）先挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要_____，白磷燃烧的化学方程式为_____。

（2）再挤压左滴管，燃着的白磷熄灭，其中灭火的物质是_____，灭火的原理是_____；

（3）相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧，消耗氧气最多的是_____。

【答案】温度达到可燃物的着火点 4P+5O22P2O5 二氧化碳 隔绝氧气 磷

【解析】

（1）先挤压右滴管，过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5。

（2）再挤压左滴管，石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳，燃着的白磷熄灭，其中灭火的物质是二氧化碳；二氧化碳把燃烧管中的氧气排出，灭火的原理是隔绝氧气；

（3）由4P+5O22P2O5，3Fe+2O2Fe3O4，2Mg+O22 MgO，可得

124÷5=24.8份质量的磷和160÷5=32份质量的氧气恰好完全反应、168÷2=84份质量的铁和64÷2=32份质量的氧气恰好完全反应、48份质量的镁和32份质量的氧气恰好完全反应，相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧，消耗氧气最多的是磷。

练习册系列答案
相关题目

【题目】请用化学用语填空：

（1）3个氮分子_________；

（2）镁离子_________；

（3）2个汞原子_________；

（4）氧化铝中铝元素显+3价_________。

【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水

A．水的沸腾

B．水的电解

C．水的净化

(1)①如图所示的3个实验，A中水发生了____(填“物理”或“化学”)变化；

②B中试管1内得到的气体的化学式为____，该实验证明了水由______________________

③C中活性炭的作用是____，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌，要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水．应选用的方法和顺序为_______

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入_________来鉴别，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是(填字母序号)________

A．用漱口杯接水刷牙

B．不间断地边流水边洗衣

C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

【题目】能源合作是“一带一路”的重要内容。

（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如_____、石油、天然气等，化石燃料属于_____能源（填“可再生”或“不可再生”）。

（2）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径，下图所利用的新能源的是_____。

（3）中缅油气管道将石油和天然气输入中国。天然气的主要成分是甲烷（CH4），甲烷完全燃烧的化学方程式是_____。

（4）在生活中，如果发现邻居家天然气泄漏，_____（填“可以”或“不可以”）按门铃通知户主。

【题目】实验室制取气体所需装置如下图所示。请回答以下问题：

（1）请写出图中仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室用A装置制氧气的化学方程式是 ，试管口堵一团棉花的作用是 。

（3）实验室制取二氧化碳气体反应的化学方程式是 ； 可选用的发生装置是 （选填字母）；如用G装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是 ；检验二氧化碳气体的方法是 ，反应的化学方程式是 。

（4）实验室里用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，发生装置选择F，收集装置选择G。

①与B装置相比，选用F作为氢气发生装置的主要优点是 ；

②G装置若用于排水法收集氢气，瓶内先装满水，氢气应从 端（选填“a”或“b”）通入。

【题目】某混合气体含有CO、CO2、SO2三种气体。萱萱对此进行了探究。

（查阅资料）I.SO2 能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收。II．CO 和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。Ⅲ. CO2、SO2均能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清的石灰水变浑浊。

（实验探究）为验证这三种气体，萱萱在老师指导下， 设计并进行如下实验：

（事实与结论）通过实验验证了以上三种气体的存在， 请完成下列空格：

（1）装置 A中品红褪色，证明存在_____； 装置 C的作用是_____。

（2）若C没有变化，D变浑浊，证明存在_____；若结论为三种气体均存在，则装置G反应的化学方程式是_____。

（反思与评价）装置①和装置②_____（填“能”或“不能”）互换， 理由是_____。

【题目】利用高锰酸钾制取氧气并测定室温下氧气的密度，实验步骤如下：

①组装实验装置。

②_____。

③把适量的高锰酸钾粉末放入试管中，称量试管与高锰酸钾粉末的质量为 m g。

④加热，开始反应，直到产生一定量的气体。

⑤停止加热，冷却到室温。

⑥测量收集到的气体体积。

⑦称量试管和残留物的质量为 n g。

回答下列问题:

（1）图中的 a 仪器名称_____。

（2）实验步骤的第②步是_____。

（3）写出试管发生反应的化学方程式：_____。

（4）选用制取气体的发生装置需考虑反应物的状态和_____。

（5）该方法能测量收集到的氧气体积，是依据氧气_____的性质。如果实验中得到的氧气体积是 V L，水蒸气的影响忽略不计，则室温下氧气密度的计算式为_____。

（6）假定其他操作均正确，未恢复至室温就读数会导致实验结果_____（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

【题目】在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解，其生成物均为氧化物。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。

（分析）

(1)小红同学根据草酸中含有_____元素，推测出其中一种生成物是水。

（提出问题）生成物中有哪几种碳的氧化物？

（猜想与假设）

(2)小敏问学对生成的碳的氧化物提出了以下猜想：

猜想一：该气体是CO2

猜想二：该气体是CO

猜想三：该气体是_____

（查阅资料）氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳：浓硫酸具有吸水性

（设计实验）基于猜想三，兴趣小组的同学设计了如图实验装置：

（实验探究）

(3)实验过程中观察到_____装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。

(4)实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中_____；③F装置中澄清石灰水变浑浊，证明有CO气体。

（实验结论）通过实验探究证明：猜想三成立

(5)草酸分解的化学方程式是____。

（问题讨论）

(6)C装置的作用是____，装置末端酒精灯的作用是_____。

【题目】“做好垃圾分类、 推动绿色发展”，下图为某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程，请回答下列问题:

资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2等有害气体:

资料2:石灰浆的主要成分为Ca（OH）2;

资料3: FeSO4 容易被空气中的O2氧化;

（1）垃圾分类后,对燃烧值较高的垃圾进行高温焚烧，焚烧中产生的热能转化为高温蒸气，推动涡轮机转动，使发电机工作。过程中实现了____________________能→热能→动能→____________________能的转变。

（2）石灰浆吸收SO2（化学性质与CO2相似）的化学方程式为____________________。

（3）加稀硫酸溶解环节，发生三个反应的化学方程式为:①② ③_______________________； 方程式①中X所代表物质的化学式是_______________________。

（4）从FeSO4溶液到FeSO4晶体的获得环节中,操作I的名称是_______________________；实验室实现该操作需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和_______________________；其中玻璃棒的作用是_______________________；液体a是FeSO4的_______________________溶液（填“饱和”或“不饱和”）; FeSO4 晶体的成功获得需特别关注条件的控制,其方法之一是在氮气环境中进行结晶等系列操作，原因是_______________________。

（6）政府倡导垃圾分类，其意义是_______________________（写一点）。

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