题目内容
【题目】空气、水是我们赖以生存的重要资源。
(1)2020新冠病毒疫情爆发后,佩戴口罩可以有效预防病毒传播,利用的化学原理是_____。
(2)生活中常用_____方法降低水的硬度。
(3)生活中常用铁锅做饭,主要利用了铁的_____性;Fe能与空气中的H2O和_____反应生成“铁锈”
(4)电解水可制氢气。通电一段时间后,如图所示。电极X为电源的_____极。氢气作为新能源,其主要优点为_____(填序号)。
A制取成本低
B燃烧产物无污染
C制备原料为水,来源广
D贮存方便、安全
【答案】过滤 煮沸 导热 O2 正极 BC
【解析】
(1)佩戴口罩可以有效预防病毒传播,利用的化学原理是过滤,故填:过滤。
(2)天然水煮沸时,水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀,水的硬度降低。生活中常用煮沸方法降低水的硬度,故填:煮沸。
(3)生活中常用铁锅做饭,主要利用了铁的导热性;Fe能与空气中的H2O和O2反应生成“铁锈”,故填:导热;O2。
(4)电解水正极产生氧气,负极产生氢气,体积比为1:2,故电极X为正极,氢气作为新能源,主要优点是燃烧产物是水,无污染;制备原料是水,来源广。但氢气的大量使用还存在技术问题,一是制取成本高,二是贮存不方便、不安全,故选BC,故填:正极;BC。
【题目】某同学为测定某大理石中碳酸钙的质量分数(大理石中的杂质不与盐酸反应),取四份样品分别加入稀盐酸反应,其实验数据记录如下:
样品 | 第一份 | 第二份 | 第三份 | 第四份 |
取样品质量 | 10 | 10 | 10 | 10 |
取稀盐酸的质量 | 25 | 50 | 75 | 100 |
产生气体质量 | 1.1 | m | 3.3 | 3.3 |
(1)表格中的m= g。
(2)测定前先将大理石捣碎的目的是 。
(3)该大理石中碳酸钙的质量分数是多少?
【题目】实验室里,区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是
序号 | A | B | C | D |
需区分的物质 | 生铁和钢 | 磷矿粉和碳铵 | 浓和稀 | 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 |
第一方案 | 分别取样,加入稀盐酸,观察现象 | 分别取样,加入试管中,闻气味 | 闻气味 | 分别取样,加入试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察现象 |
第二方案 | 分别用磁铁吸引,观察现象 | 分别取样,加入试管中,分别加入稀盐酸,观察现象 | 分别用玻璃棒蘸取少量试液,在白纸上写字,过一会观察现象 | 分别取样,加入试管中,分别滴加稀盐酸,观察现象 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】如图表示某个化学反应过程中各物质质量与时间的关系,下列描述正确的是
A.该反应是分解反应
B.X是反应物,Y和Z是生成物
C.t1时刻,反应物完全消耗完
D.t1时刻,X的质量等于Y和Z减少的质量之和
【题目】下列4个图像中,能正确反映对应变化关系的是
A.加热一定质量的高锰酸钾固体 | B.某温度下,向硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 | C.向一定质量的稀盐酸中加入铁粉 | D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
A.AB.BC.CD.D