题目内容
【题目】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣；难道红热的铁能与水蒸气反应？生成的气体又是什么？带着这些疑问，他们设计了如图所示的装置进行探究
（1）已知试管内棉花不参加化学反应，它的作用是__________________
（2）生成的气体从从a管导出，经图二装置干燥后从b端管口导出：对生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气：猜想二：生成的气体可能是_________________
（3）请你通过探究验证猜想二正确：
操作方法 | 现象 | 结论 |
___________________________ | ___________________________ | 猜想二正确 |
（4）其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是_________________________________________.
【答案】提供反应所需的水蒸气 氧气 将带火星的木条放在b管口 木条复燃 
（或
、与的混合物）
【解析】
（1）反应物中还需要水蒸气，因此可用湿棉花来提供反应所需的水蒸气；
（2）在进行猜想时，唯一的原则是质量守恒定律，反应前只有氢、氧、铁三种元素，则第二种猜想该气体可能是氧气才符合质量守恒定律。
（3）猜想二是该气体是氧气，证明未知气体是否是氧气只可通过氧气的助燃性检验，因此操作方法是将带火星的木条放在b管口，观若复燃，则说明该气体是氧气，符合结论猜想二正确。
（4）含有铁元素的黑色物质，在现学阶段有四氧化三铁和氧化亚铁，因此黑色固体可能是（或、与的混合物）。
【题目】空气中氧气含量测定的再认识，某化学兴趣小组的同学，在实验室用红磷、木炭等物质代替汞对空气中氧气的含量测定进行模拟探究。
（实验1）A组同学通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的符号表达式：_____。
（实验2）B组”利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”，根据经验，利用如图三装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代？_____（填“能”或“不能”）。
（提供资料）
氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体（如图三），但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于
。
（提出问题）是什么原因导致测量不准确呢？
（猜想与假设）他们分别作了如下猜想：
甲同学：可能是木炭取的量过少；乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。
（查阅资料）
资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。
资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。
资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末（黑色）反应生成铜（红色）和二氧化碳气体
（探究一）小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知_____同学的猜想不合理。
（探究二）乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将足量木炭点燃，迅速插入装有氧气的 集气瓶中 | ________ | 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气 |
②待装置冷却后，将燃着的_____ （填“棉花”或“蜡烛“）再伸入集气瓶中 | _________ |
（探究三）小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了_____导致测量结果小于1/5；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了上图（图四）所示的实验，当观察到d中_____（填实验现象），可证明小明的猜想成立。
（经典对比）通过与上述实验对比如图，拉瓦锡选择用汞的优点有_____。
A能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
B在汞槽中起到液封作用
C实验过程中没有污染
D生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
【题目】“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。
请回答下列问题：
（1）现欲配制一瓶500 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需要氯化钠固体_______ g。下列实验操作与目的分析均正确的一组是_______ (填序号)。
项目 | 实验操作 | 目的分析 |
A | 称量时，将取出的过量氯化钠放回原瓶 | 节约药品 |
B | 溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌 | 增大氯化钠的溶解质量 |
C | 称量时在天平两边托盘上应当放一张质量相等的纸 | 整洁美观 |
D | 量取所需水时，视线与量筒液体凹液面的最低处保持水平 | 准确无误 |
（2）若用托盘天平称量一个盛有氯化钠的烧杯，若左盘上放有一个10 g的砝码，游码位置如下图所示，天平保持平衡，则烧杯和氯化钠的总质量为_______ g。
（3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应_________。
A 增加适量氯化钠固体 B 减少适量氯化钠固体 C 调节平衡螺母
（4）如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%，则可能造成这种结果的原因有（至少举出两点）
① ___________②_________
【题目】某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（H2PO3）。
（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
实验现象 | 对实验现象的解释 |
a试管中白磷燃烧，热 水中白磷没有燃烧 b试管中红磷没有燃烧 | （1）热水中白磷没有燃烧的原因是___________ （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是________ |
（反思与评价）
（3）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是___________。
（4）小雅同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是___________。
（5）检查完装置的气密性之后，小实进行了上述实验。实验小结时，小实同学认为还可以用冷却后的a试管测定空气中氧气的含量，他的操作是___________最终发现进入a试管内液体的体积小于试管容积的
，如果不考虑橡皮塞占试管的容积，出现这种现象的原因可能是________。
