题目内容
【题目】厨房中；使用的食用碱（主要成分是碳酸钠）中往往含有少量的氯化钠，化学兴趣小组的同学对其组成展开探究。他们实验的过程和数据如图所示：
请你据图
（1）反应后滤液中含有的溶质是_____（写化学式）
（2）通过已知数据，能求出的量有_____（写字母序号）
a反应后滤液的总质量
b参加反应的氯化钙的质量
c样品中碳酸钠的质量
d氯化钙溶液中溶质的质量分数
（3）计算食用碱样品碳酸钠的质量分数_____（写出计算过程，结果保留到0.1%）
【答案】CaCl2和NaCl abc 87.9%
【解析】
（1）氯化钙有剩余，所以得到滤液中有剩余的氯化钙和生成的氯化钠。对应的化学式为：CaCl2和NaCl；
（2）反应后滤液的质量=24.0g+100g+96g﹣20.0g＝200g；通过已知数据，能求出反应后滤液的总质量；
设：参加反应的氯化钙的质量为x，样品中碳酸钠的质量为y。
x＝22.2g；通过已知数据，能求出参加反应的氯化钙的质量；
y＝21.2g；通过已知数据，能求出样品中碳酸钠的质量；
据给出的数据进行分析可知，氯化钙为过量的，所以无法根据化学方程式求算氯化钙溶液中溶质的质量分数。故选abc；
（3）食用碱样品碳酸钠的质量分数
。
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。（包括表中空格）。
（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式为______。
（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
（猜想与假设）针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四。
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：______。
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。请指出不合理的猜想并说明理由，______。
（实验探究）
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有______。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液，进行如下三个方案的探究。请完成实验报告：
实验方案 | 测溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | 试纸变色，对比比色卡，pH＜7 | ______ | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
（评价反思）（1）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定。同时指出[实验探究]（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了如下两处错误：
①实验操作中的错误是______；
②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是______。
（2）在分析反应后所得溶液中溶质成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑______。
【题目】小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
（知识回放）
金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb（H）_____ Hg Ag Pt Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号。
（作出猜想）
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr； 猜想3．你的猜想是_____。
（查阅资料）
（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
（2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
（设计与实验）
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 |
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实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为_____色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变成为_____色 | _____ |
（结论与解释）
（1）小聪得到的结论是猜想_____正确。
（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是_____。
（知识运用）
将铬片投入FeSO4溶液中，反应_____（填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式_____。
