题目内容

【题目】下列定验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是(

A. 区分硬水和软水B. 配制氯化钠

C. 比较二氧化碳的含量D. 研究二氧化锰的催化作用

【答案】B

【解析】

A、区分硬水和软水,试管中水的量、加入的肥皂水等量,变量是试管中水的种类不同;浮渣较多,泡沫较少的是硬水,泡沫丰富的是软水,利用了对比实验的原理,故A正确;

B、配制氯化钠溶液,图中溶质和溶剂的质量不同,没有利用对比实验的原理,故B错误;

C、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量,变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同,然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水,观察对比变浑浊的程度,由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊,对比得出呼出气体中二氧化碳含量多,利用了对比实验的原理,故C正确;

D、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气,并利用带火星的木条检验氧气的量;两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液,变量是一支试管中加入二氧化锰,另一支试管中未加入二氧化锰;未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃,加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃,通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率,利用了对比实验的原理,故D正确。故选B

练习册系列答案
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【题目】1)实验室常用的气体制取装置如下,请回答:

①写出编号I仪器的名称:__________

②实验室既可以制取,又可以制取的发生装置为_______(填装置编号),实验室制取的化学方程式为_____________;收集一瓶较纯净的可以选用的装置是_______(填装置编号)。

③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图),验满时,把燃着的木条放在玻璃管_______ “a”"b")端,如果熄灭则满了。

2)过氧化钠()是一种过氧化物,潜水艇常用过氧化钠作供氧剂,同时维持艇内空气成分的稳定。化学兴趣课上,同学们对过氧化钠()可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于是在老师的指导下展开了以下探究活动。

[提供资料] ;二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质

①证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置:

氢氧化钠溶液的作用是_________,若观察到_________,说明二氧化碳已经除尽。

②探兖二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。

[猜想与假设]下面是同学们提出的3种猜想。

猜想1:是氢氧化钠 猜想2:是碳酸氢钠 猜想3:是碳酸钠

通过对反应物的组成分析,小华认为猜想1和猜想2是不正确的,理由是____________

过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为____________

[进行实验]同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告。

实验操作

实验现象

实验结论

取少量反应后的固体于试管中,__________

_______________

猜想3是正确的

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