题目内容

据报导，某地发生火灾，有三名小孩生还．这三名小孩采取的措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势前行．他们在逃生时主要利用了
 

A．湿毛巾可以供给水分
B．热空气密度小会上升，地面附近有毒气体相对较少
C．低姿势前行是因为地面附近气压低
D．湿毛巾能
 
．
考点：常见的意外事故的处理方法
专题：化学与生活
分析：热空气密度小而上升，地面附近有毒气体较少，并且在灭火或逃生过程中，湿毛巾可起到防毒面具的作用．
解答：解：热空气密度小而上升，地面附近有毒气体较少，并且湿毛巾可起到防毒面具的作用，在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，能防止吸入烟尘中毒．
故选：B．
D、湿毛巾能防止吸入烟尘中毒．
点评：生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务．
练习册系列答案
相关题目
如图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况，用来检验质量守恒的实验，试回答：
①此反应是否符合质量守恒定律？
 
（填“符合”或“不符合”）．如果符合，请从原子的角度简要分析原因：
 
没有改变；
 
没有增减；
 
没有变化．
②白磷燃烧时，观察到的现象是
 
．
③做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是
 
．
④将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧到红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃，这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是
 
．
⑤若上述的橡皮塞没有塞紧，结果天平的指针将会
 
（填序号：a、向左偏；b、向右偏；c、不偏转）
⑥在上述的实验中有时会出现：白磷燃烧后，瓶塞突然“冲出”瓶口，如何改进装置避免这种现象？改进：
 
．
读下表完成填空
元素符号ABCD
该元素的某微粒结构图
（1）表示原子的是
 
符号为
 
表示阴离子的是
 
符号为
 
表示阳离子的是
 
符号为
 

（2）化学性质相似的是
 
．
X和Y两种元素的相对原子质量之比为1：6，他们组成的化合物中X、Y两种元素质量比为1：18，该化合物化学式为
 
．
从C、H、N、Cl、Fe五种元素中，选择适当的化学用语按要求填空：
（1）2个氮气分子
 
；    
（2）氯化亚铁中的阳离子
 
；
（3）含氯元素的氮肥
 
．
欲用含有少量氯化钙的氯化钠固体配制溶质的质量分数为a%的氯化钠溶液，设计了下面所示的操作方案，回答有关问题．
（一）称量粗盐样品m1克，溶于足量的水中．
（二）去除杂质氯化钙
（1）在样品的溶液中加入过量的Na2CO3反应的化学方程为
 
．
（2）过滤．
（3）在滤液中加入过量盐酸，其作用是
 
．
（4）蒸发．
（三）配制
（1）称量蒸发后所得固体质量为m2．
（2）计算，需要水的量为
 
（填计算式），并用量筒量取．
（3）将固体和水倒入
 
（填仪器名称）中溶解，用玻璃棒搅拌，以加速溶解．
（4）将所配制的溶液装入细口瓶，贴好标签．
如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）P点的含义是
 
．
（2）30℃时，将40g甲物质放入盛有50g水的烧杯中，所得溶液溶质的质量分数为
 
；若将烧杯内物质升温至50℃（不考虑水蒸发），溶液中一定不变化的是
 
．
A．溶剂的质量  B．溶液的质量  C．溶质的质量分数 D．溶液状态
（3）当甲中含有少量乙时，可用
 
的方法提纯甲．
某化学小组同学对碳酸钠、氢氧化钠、硝酸铵、硝酸钡、氯化钠五种白色固体进行鉴别，实验过程如下．
（1）物理方法能鉴别出来的物质是
 
（填化学式）；
（2）另几种固体用一种试剂就能鉴别出来，所用的试剂是
 
；
（3）实验后，将以上实验所用的所用有药品倒入废液缸，得到白色沉淀和无色溶液．小组同学向得到的溶液中加入酚酞试液，溶液为红色，说明溶液中一定没有的离子是
 
；再向该溶液中加入碳酸钠，又有白色沉淀生成，则溶液中一定有的阴离子为
 
；
（4）经讨同学们认为该废液一定要进行处理，可向其中加入适量的
 
溶液后，再倒入下水道．
3月29日，在我国部分地区空气中新监测到来自日本核事故释放出的极微量人工放射性核素碘-131，但不会对环境和公众健康产生影响．碘的原子核内共有53个质子、53个中子，形成稳定状态；碘-131这一人工形成的元素原子核内，质子数仍是53个，中子却有78个，质子、中子总数是131个，这就是碘-131的名字来历．
下列说法正确的是（　　）
A、抢购加碘盐防止核辐射
B、碘-131不是碘元素，它是一种放射性元素
C、碘原子的最外层电子数与氯原子的最外层电子数相同
D、碘元素在化合物中的化合价通常显+1价

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