题目内容
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富。下表是元素周期表的一部分:试根据上表回答下列问题:
(1)妍妍同学考查后发现,第3周期开头的是________元素(填“金属”或“非金属”),尾部是稀有气体元素。则表中x=_________;若某种钙原子的相对原子质量为40,则它的中子数为________。
(2)碳元素的核电荷数是________,不同种元素的本质区别是__________。
(3)硫原子在化学反应中容易__________(填“得到”或“失去”)电子成为_______离子(填离子符号),硫离子与硫原子的化学性质___________(填“相同”或“不同”)。
【答案】金属 20 20 6 质子数不同 得到 S2- 不同
【解析】
(1)从元素名称的偏旁可以判断元素的类别,第3周期开头的元素是钠,元素名称中有“钅”字旁,它是金属元素;元素周期表中从左以右是按照原子序数从小到大的顺序排列的,则表中x=20;若某种钙原子的相对原子质量为40,则它的中子数为:40-20=20;
(2)根据元素周期表中的信息可知,碳元素的核电荷数是6;不同种元素的本质区别是:原子核内的质子数不同;
(3)硫原子最外层电子数为6,多于4个,在化学反应中容易得到电子成为S2-,硫离子与硫原子的最外层电子数不同,它们的化学性质不同。
【题目】小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究兴趣,请你参与小明的探究。
(猜想)土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
(实验)设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是___________ 。 | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水和土豆丝不能放出氧气 | |
实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条 | _______ | 土豆丝能加快过氧化氢的分解 |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是_________。
(反思)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______________;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,证明土豆丝 ____________。书写实验三中的化学反应化学变化文字表达式_________________。