题目内容
【题目】某学习小组利用下图装置，对空气成分的探究进行了如下实验：(提示：通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)
(1)先检查装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL空气，连接装置。
(2)打开弹簧夹K1.K2，缓慢将袋中的空气全部排出。读出量筒中液体体积为V1 mL
(3)关闭弹簧夹K1.K2，再向烧杯中加入热水，观察到白磷燃烧。
(4)待装置冷却至室温，打开K2，读出量筒中液体体积为V2 mL。
以下说法正确的是( )
A. 步骤(3)中加入热水的作用是吸收五氧化二磷，防止污染空气
B. 根据以上数据分析可得氧气的体积分数为：(V1-V2)/V1×100%
C. V2 mL是空气中已反应的氧气之外的气体的总体积
D. 若白磷的量不足，会导致V2的读数偏大
【答案】D
【解析】
A、步骤(3)中加入热水的作用是提供热量，使白磷的温度达到着火点，白磷迅速燃烧，故A错误；
B、在步骤(2)实验中锥形瓶中氢氧化钠溶液吸收气体中的二氧化碳，减少的液体体积是二氧化碳的体积，二氧化碳的体积=V-V1；在步骤(4)中量筒中液体体积为V2mL，其数值等于己反应的氧气和二氧化碳之外的气体总体积，所以
，
，
，氧气的体积分数=
，故B错误；
C、V2 mL是空气中已反应的氧气和二氧化碳之外的气体的总体积，故C错误；
D、若白磷的量不足，氧气不能完全消耗，会导致V2的读数偏大，故D正确。故选D。
【题目】（问题情景）在课外活动中，小斌按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。
（资料在线）①Na2CO3+H2SO4 ——- Na2SO4 + H2O + CO2 ②氢氧化钠固体溶于水时放热
（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_____。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_______；
(2)和课本实验比较，小帅同学改进后的装置的优点是_________________
（思维拓展）小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
①打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线变红色的是_______，小媚这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是_______。
②氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生，请写出反应的化学表达式是_____________。
某同学用含碳酸氢铵的化肥制取收集氨气，
若将装置A、C、D依次连接，加入25g化肥样品，加热至A中固体质量不再改变。她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量 | 150g |
实验后D装置的质量 | 153.4g |
③由此分析得知：反应中产生氨气的质量_________g。
④通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素)，请计算此化肥含氮元素的质量分数为__________________。
⑤请计算此化肥中碳酸氢铵的质量分数为 _____________。
