题目内容
正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）A．
B．
C．
D．
【答案】分析：通过分析实验原理，根据实验常用仪器及实验操作注意事项作答．
解答：解：A、双氧水和二氧化锰制取氧气的实验装置中，长颈漏斗要伸入液面以下以防止产生的氧化从长颈漏斗逸出．故不正确；
B、过滤操作中应用玻璃棒来引流，故不正确；
C、大理石和稀盐酸反应的实验中，应先加大理石且要先将试管横放再把大理石慢慢滑落到试管里．故不正确．
D、该实验可观察到烛火自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有灭火性及二氧化碳的密度比空气大．故正确．
故选D．
点评：用双氧水制取氧气的实验中，如选择用长颈漏斗和锥形瓶组合成发生装置一定要注意把长颈漏斗伸入液面以下形成液封．当然也可选择分液漏斗．
解答：解：A、双氧水和二氧化锰制取氧气的实验装置中，长颈漏斗要伸入液面以下以防止产生的氧化从长颈漏斗逸出．故不正确；
B、过滤操作中应用玻璃棒来引流，故不正确；
C、大理石和稀盐酸反应的实验中，应先加大理石且要先将试管横放再把大理石慢慢滑落到试管里．故不正确．
D、该实验可观察到烛火自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有灭火性及二氧化碳的密度比空气大．故正确．
故选D．
点评：用双氧水制取氧气的实验中，如选择用长颈漏斗和锥形瓶组合成发生装置一定要注意把长颈漏斗伸入液面以下形成液封．当然也可选择分液漏斗．
练习册系列答案
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（1）正确的实验操作是确保实验成功和安全的前提．试回答：
①量液时，量筒必须放平，视线______．
②用漏斗过滤时，注意漏斗中液体的液面始终要______．
③点燃可燃性的气体如H2前要______．
（2）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①写出标有序号的仪器的名称：Ⅰ______Ⅱ______利用上述装置的组合可以制取氧气，写出有关反应的符号表达式______．
②若用装置E代替装置B收集氧气，氧气应从______（选填“a”或“b”）端导入．
（3）小明同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体氧化镁中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁与空气中的______反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是______．
[实验结论]根据小明实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个反应的符号表达式：______；______．
[反思与评价]
①通过此实验的现象，得出镁更易和空气中的______起反应．
②通过上述实验，得出燃烧______（选填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
③小明点燃镁条后生成的固体中镁元素的质量分数______（选填“＞”或“=”或“＜”）60%．
（1）正确的实验操作是确保实验成功和安全的前提．试回答：
①量液时，量筒必须放平，视线 ．
②用漏斗过滤时，注意漏斗中液体的液面始终要 ．
③点燃可燃性的气体如H2前要 ．
（2）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①写出标有序号的仪器的名称：Ⅰ Ⅱ 利用上述装置的组合可以制取氧气，写出有关反应的符号表达式 ．
②若用装置E代替装置B收集氧气，氧气应从 （选填“a”或“b”）端导入．
（3）小明同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体氧化镁中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
小聪同学认为不必查阅氯化镁的颜色，生成物中一定不可能含有氯化镁．小聪的理由是 ．
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁与空气中的 反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是 ．
[实验结论]根据小明实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个反应的符号表达式： ； ．
[反思与评价]
①通过此实验的现象，得出镁更易和空气中的 起反应．
②通过上述实验，得出燃烧 （选填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
③小明点燃镁条后生成的固体中镁元素的质量分数 （选填“＞”或“=”或“＜”）60%．
①量液时，量筒必须放平，视线 ．
②用漏斗过滤时，注意漏斗中液体的液面始终要 ．
③点燃可燃性的气体如H2前要 ．
（2）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①写出标有序号的仪器的名称：Ⅰ Ⅱ 利用上述装置的组合可以制取氧气，写出有关反应的符号表达式 ．
②若用装置E代替装置B收集氧气，氧气应从 （选填“a”或“b”）端导入．
（3）小明同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体氧化镁中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁与空气中的 反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是 ．
[实验结论]根据小明实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个反应的符号表达式： ； ．
[反思与评价]
①通过此实验的现象，得出镁更易和空气中的 起反应．
②通过上述实验，得出燃烧 （选填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
③小明点燃镁条后生成的固体中镁元素的质量分数 （选填“＞”或“=”或“＜”）60%．