题目内容
正确的实验操作是实验成功的关键．请回答：
（1）酒精灯的
（2）取用一定体积的少量液体除要量筒外，还需要的仪器有
（3）小明同学用托盘天平称了10.4g NaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为
（1）酒精灯的
外
外
焰温度最高，用完酒精灯后，必须用灯帽
灯帽
盖灭．（2）取用一定体积的少量液体除要量筒外，还需要的仪器有
胶头滴管
胶头滴管
．（3）小明同学用托盘天平称了10.4g NaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为
9.6
9.6
g．分析：（1）酒精灯的外焰温度最高，加热物体时，一般用外焰加热；用完酒精灯后要用灯帽盖灭；
（2）在用量筒量取一定量液体时，向量筒内倒入液体接近所要量取的体积后，改用胶头滴管逐滴加入，以防止继续倒入液体，体积超过所量取值；
（3）正确使用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，如果物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量-游码质量．
（2）在用量筒量取一定量液体时，向量筒内倒入液体接近所要量取的体积后，改用胶头滴管逐滴加入，以防止继续倒入液体，体积超过所量取值；
（3）正确使用托盘天平称量物品质量时，物品质量=砝码质量+游码质量，如果物品与砝码放反位置，则物品质量=砝码质量-游码质量．
解答：解：（1）酒精灯的外焰温度最高；用完酒精灯后要用灯帽盖灭．
故答案为：外；灯帽．
（2）量取一定量液体时，除要使用量筒，为准确量取还需要使用胶头滴管．
故答案为：胶头滴管．
（3）使用托盘天平称取10.4gNaCl时，根据题意，砝码使用的为10g砝码，游码质量为0.4g；
而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=10g-0.4g=9.6g；
故答：9.6．
故答案为：外；灯帽．
（2）量取一定量液体时，除要使用量筒，为准确量取还需要使用胶头滴管．
故答案为：胶头滴管．
（3）使用托盘天平称取10.4gNaCl时，根据题意，砝码使用的为10g砝码，游码质量为0.4g；
而当砝码与药品的位置颠倒了，则药品质量=10g-0.4g=9.6g；
故答：9.6．
点评：根据托盘天平的构造，天平左端质量=天平右端质量+游码质量，左端放置药品、右端放置砝码时，药品质量=砝码质量+游码质量；左端放置砝码、右端放置药品时，砝码质量=药品质量+游码质量．
练习册系列答案
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（1）正确的实验操作是确保实验成功和安全的前提．试回答：
①量液时，量筒必须放平，视线______．
②用漏斗过滤时，注意漏斗中液体的液面始终要______．
③点燃可燃性的气体如H2前要______．
（2）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①写出标有序号的仪器的名称：Ⅰ______Ⅱ______利用上述装置的组合可以制取氧气，写出有关反应的符号表达式______．
②若用装置E代替装置B收集氧气，氧气应从______（选填“a”或“b”）端导入．
（3）小明同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体氧化镁中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁与空气中的______反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是______．
[实验结论]根据小明实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个反应的符号表达式：______；______．
[反思与评价]
①通过此实验的现象，得出镁更易和空气中的______起反应．
②通过上述实验，得出燃烧______（选填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
③小明点燃镁条后生成的固体中镁元素的质量分数______（选填“＞”或“=”或“＜”）60%．
（1）正确的实验操作是确保实验成功和安全的前提．试回答：
①量液时，量筒必须放平，视线 ．
②用漏斗过滤时，注意漏斗中液体的液面始终要 ．
③点燃可燃性的气体如H2前要 ．
（2）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①写出标有序号的仪器的名称：Ⅰ Ⅱ 利用上述装置的组合可以制取氧气，写出有关反应的符号表达式 ．
②若用装置E代替装置B收集氧气，氧气应从 （选填“a”或“b”）端导入．
（3）小明同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体氧化镁中还夹杂着少量的淡黄色固体．
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？
[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
小聪同学认为不必查阅氯化镁的颜色，生成物中一定不可能含有氯化镁．小聪的理由是 ．
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁与空气中的 反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是 ．
[实验结论]根据小明实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个反应的符号表达式： ； ．
[反思与评价]
①通过此实验的现象，得出镁更易和空气中的 起反应．
②通过上述实验，得出燃烧 （选填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
③小明点燃镁条后生成的固体中镁元素的质量分数 （选填“＞”或“=”或“＜”）60%．
①量液时，量筒必须放平，视线 ．
②用漏斗过滤时，注意漏斗中液体的液面始终要 ．
③点燃可燃性的气体如H2前要 ．
（2）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①写出标有序号的仪器的名称：Ⅰ Ⅱ 利用上述装置的组合可以制取氧气，写出有关反应的符号表达式 ．
②若用装置E代替装置B收集氧气，氧气应从 （选填“a”或“b”）端导入．
（3）小明同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体氧化镁中还夹杂着少量的淡黄色固体．
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[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是镁与空气中的 反应生成的．
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是 ．
[实验结论]根据小明实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个反应的符号表达式： ； ．
[反思与评价]
①通过此实验的现象，得出镁更易和空气中的 起反应．
②通过上述实验，得出燃烧 （选填“一定”或“不一定”）要有氧气参加．
③小明点燃镁条后生成的固体中镁元素的质量分数 （选填“＞”或“=”或“＜”）60%．