题目内容
【题目】小红在实验室配制50g10%的氯化钠溶液。下图是她配制溶液的实验操作示意图。
(1)操作③中仪器的名称是____;操作②中用玻璃棒搅拌的作用是____。
(2)量取所需要的水应选择______mL(选填10、50或100)的仪器。
(3)指出图中的错误操作:__________,该错误会导致所配溶液中氯化钠的质量分数将________10% (选填“>”、“=”或“<”)。
(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:___________。
(5)将50 g 10%的氯化钠溶液变成15%的氯化钠溶液的方法是_____________。
【答案】量筒 加速溶解 50 读数时视线未与凹液面最低处相平 > ④①③⑤② 向溶液中加入2.9g氯化钠
【解析】
(1)操作③中仪器的名称是量筒;操作②是溶解,溶解时用玻璃棒搅拌可以加快溶解速率。
(2)选用量筒时为了减小误差,尽量选用的量筒量程略大于或等于所量液体的体积,本实验中需要水的质量50×(1-10%)=45g,结合水的密度1g/mL,所需水的体积为45mL,量取45 mL水应选择50mL的仪器。
(3)图中操作③读数时视线未与凹液面最低处相平,该错误会导致量取水的体积偏小,所配溶液中氯化钠的质量分数将>10%。
(4)配制一定质量分数的溶液应该先计算、取药品、称量、量取水、倒入烧杯中搅拌使其充分溶解,用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序:④①③⑤②。
(5)将50 g 10%的氯化钠溶液变成15%的氯化钠溶液可以向溶液中加氯化钠,设需要加入氯化钠的质量为x,则,x≈2.9g。将50 g 10%的氯化钠溶液变成15%的氯化钠溶液的方法是向溶液中加入2.9g氯化钠。
【题目】小明同学发现某食品的包装袋内有一个小纸袋,上面写着“食品保鲜剂”,他很好奇,想和同学们对“食品保鲜剂”的成分进行探究。
[发现问题]“食品保鲜剂”的成分是什么?
[查阅资料] a.食品保鲜剂是利用其中的有效成分吸收空气中的氧气或水蒸气,防止食品变质。
b.初中阶段学习过的能吸收氧气或水蒸气的物质有:①氢氧化钠②生石灰③铁粉④浓硫酸
[初步探究]同学们经过讨论,一致认为不可能是浓硫酸和氢氧化钠,理由是________________________;
同学们打开小纸袋,发现袋内固体为白色,则该保鲜剂的有效成分一定不是________________________。
[继续探究]同学们对袋内白色固体的成分继续探究:
实验操作 | 实验现象 | 结论与解释 |
(1)取样品放入盛有水的试管中,用温度计测量水温先后的情况。 | 温度升高 | 白色固体中含有____________。 |
(2)取样品放入研钵,与硝酸铵一起研磨。 | __________________ | 白色固体中含有氢氧化钙。 |
(3)取样滴加稀盐酸。 | 有气体产生 | 白色固体中含有_________,产 生该气体的化学方程式为__________。 |
[拓展应用]食品保鲜剂除了能够吸收氧气或水蒸气外,还应具备一些要求, 如:____________(写一点)等。