题目内容
【题目】下列图象反映的变化规律与其对应操作不相符的是
A. 向氯化钠的饱和溶液中加入氯化钾
B. 向灼热的赤铁矿中通入CO
C. 向等质量的Al和Mg中加入足量的等质量等溶质质量分数的稀盐酸
D. 将饱和的氯化钠溶液恒温蒸发水
【答案】D
【解析】
A、向氯化钠的饱和溶液中加入氯化钾，氯化钾溶解，溶液的质量增加，所以溶液中氯化钠的质量分数逐渐减小直至氯化钾也形成饱和溶液，选项正确；
B、向灼热的赤铁矿中通入CO，CO夺取氧化铁中的氧元素形成二氧化碳气体挥发，固体的质量不断减少，直至氧化铁完全反应，选项正确；
C、参加反应的等质量的稀盐酸与金属单质反应生成等质量的氢气，等质量的Al和Mg与足量的稀盐酸反应后Al与酸反应生成的氢气的质量大，选项正确；
D、将饱和的氯化钠溶液恒温蒸发水，温度不变，溶解度不变，剩余溶液仍为该温度下的饱和的氯化钠溶液，则溶液中氯化钠的质量分数保持不变，选项错误，故选D。
【题目】红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”。其标签如图所示，某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣，设计实验进行探究。
品名：504双吸剂
成分：铁粉、生石灰等
（提出问题）：久置固体的成分是什么？
（查阅资料）：铁与氯化铁溶液在常温下发生反应：Fe+2FeCl3＝3FeCl2打开固体包装观察：部分固体呈黑色，部分固体呈白色，另有少量红棕色的块状固体。
（作出猜想）：久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。其中可能含有Fe2O3的依据是_____________。
（实验探究）：甲同学的方案：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量久置固体于试管中，滴加足量的蒸馏水，搅拌 | 固体溶解，试管外壁发烫 | 固体中一定含有______ |
（2）过滤，在滤液中滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | 固体中一定含有氢氧化钙 |
（3）取滤渣放入试管中,滴加足量的________ | 固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液 | 固体中一定含有______，一定不含氧化铁 |
（实验质疑）乙同学认为甲同学在实验中得出“一定不含氧化铁”的结论是错误的，理由是______________。你认为甲同学哪一步实验操作得出的结论也不合理：__________，理由是___________（用化学方程式表示。）
（继续探究）乙同学另取久置的固体进行实验探究：
乙同学对滤渣B进行探究：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取滤渣B于试管中，滴加足量的稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水 | 固体逐渐消失、______有气泡冒出、______ | 固体中一定含有CaCO3和Fe2O3。写出Fe2O3和稀盐酸反应的化学方程式_______ |
（计算得出结论）：如上述实验流程，乙同学现取5g久置固体研碎，用磁铁吸引，得残留固体3g，加足量水充分溶解过滤，得滤渣B的质量为1.8g。在滤液A中加足量碳酸钠溶液后过滤得滤渣C的质量为2g,通过计算后得出残留固体的成分为：__________。
【题目】2019年苏州市初中化学实验考查内容是“用高锰酸钾制取氧气”(装置图如下)，下面是某同学在本次实验过程中填写的部分实验报告，请回答有关问题：
实验步骤 | 有关问题 |
⑴检查气体发生装置的气密性。 | 检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据是_____。 |
⑵向试管中加入少量高锰酸钾粉末，使其平铺于试管底部，按上图所示组装实验装置。在接近试管口的地方放置一小团蓬松的棉花团。 | ①用药匙或纸槽向试管中加入少量高锰酸钾粉末。 ②组装实验装置时，要根据___的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上。 ③欲调整装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：___旋钮。 ④试管口棉花团的作用是____。 |
实验步骤 | 有关问题 |
⑶加热试管，当导管口有连续均匀气泡冒出时，开始收集气体。 | ①加热试管的方法是____。 ②发生反应的化学方程式为____。 ③收集满瓶氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后___，最后把集气瓶正放在桌子上。 |
⑷气体收集完毕后，操作B | 操作B是先____，再_____ |
⑸收集完气体后，测得其纯度明显偏低，其原因可能是____(填字母)。
A 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B 收集前，集气瓶中未注满水
C 收集后，集气瓶中仍留有水 D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
⑹选择排水法收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用的理由是____。
⑺)加热3.16g高锰酸钾固体一段时间，若高锰酸钾中的氧元素有1/4转化为氧气，则生成的氧气的质量为____，剩余固体中氧元素的质量分数为____。(精确到0.1%)
⑻林同学称取一定质量高锰酸钾制取一定质量的氧气，将温度控制在250℃加热制O2，实验结束时，林同学发现在用高锰酸钾制取氧气的实验中，收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们在老师的指导下进行了如下探究：
（提出猜想）依据质量守恒定律，他们做出如下猜想：
猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想____错误。
②第二组同学取一定质量的K2MnO4在250℃条件下加热，固体质量____(填“减轻”或“增重”)，得出了猜想Ⅱ正确的结论。
林同学提出：不用测定质量也能验证以上猜想是否正确，林同学选择的实验方法可能是____。
（拓展延伸）实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是K2MnO4分解的生成物K2O对其分解产生影响。为验证此结论，设计如下实验方案：
①分别取K2MnO4固体于两支试管中，一支试管中加入K2O，一支试管中不加K2O。
②加热，用相同规格的集气瓶，用排水法分别收集一瓶气体。③比较所用的时间长短，以确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系。该过程中还必须控制相同的变量是______。
