题目内容

【题目】下图中的物质为初中化学所学的物质,其中属于碱的是BC,属于盐的是DE;胃中含有F能帮助消化;A是食品包装中常用的干燥剂。图中“——”表示两端的物质问能发生化学反应;“→”表示物质间存在的转化关系;部分反应物或生成物已略去。

1)写出化学式:B_______________

2)写出AF反应的化学方程式:________________

3)写出D→C的化学方程式:____________

【答案】

【解析】

F是胃中帮助消化的物质,可以推出为盐酸,A为食品干燥剂,可以推出为氧化钙,A可以生成BB为碱,所以可知B为氢氧化钙,而E为盐,可以生成A氧化钙,所以可以推出E为碳酸钙,B氢氧化钙可以制得C,且C为碱,说明C中含有氢氧根,所以B与某物质发生复分解反应生成CB中有钙离子,所以可以与碳酸根生成沉淀,所以B可与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,那么推出C为氢氧化钠,CD相互转化,且D为盐,则D是含有钠元素的盐,氢氧化钠可与二氧化碳反应生成碳酸钠,碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠,所以推出D为碳酸钠,因此A为氧化钙,B为氢氧化钙,C为氢氧化钠,D为碳酸钠,E为碳酸钙,F为盐酸。

1)由分析可知B为氢氧化钙,所以化学式为Ca(OH)2

故答案为:Ca(OH)2

2A为氧化钙,F为盐酸,氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水,所以该反应的化学方程式为

故答案为:

3D为碳酸钠,C为氢氧化钠,碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,所以该反应的化学方程式为

故答案为:

练习册系列答案
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【题目】在学习《制取氧气》时,小明突发奇想:除了书上介绍的三种原理,是否可以用其他药品来制得氧气呢?对此,他带领学习小组进行了以下探究。

针对小明的突发奇想,这属于科学探究的_____环节。小组同学求助老师得知,可以用一些过氧化物如过氧化钠、过氧化钙等进行试验。

〖提出问题〗过氧化钙可否用于制取氧气。

〖查阅资料〗部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解生成氧气,同时得到氧化钙。当与水接触时,也能生成氧气,同时得氢氧化钙。可做鱼池增氧剂、泳池杀菌剂等。

〖猜想与验证〗

1)猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气。

实验装置

实验主要过程

①检验装置的气密性。操作如下:先将导管一段伸入液面以下,用手紧握试管,观察到_____,松手后,_____

②加入过氧化钙,加热,试管口略向下倾斜的原因是_____,导管口有大量的气泡冒出。

③收集满一瓶气体。验满的方法是_____

④停止加热。熄灭酒精灯前,应先_____

⑤检验气体。方法是_____

实验结论:加热过氧化钙可制取氧气。反应的文字表达式为_____,基本反应类型为_____

2)猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可迅速制取大量氧气。

实验装置

实验主要过程

①检验装置的气密性。

②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,振荡试管后,仍有少量的细小气泡缓慢放出。收集并检验所得气体,确为氧气。

实验结论:不能用过氧化钙与水反应迅速制取大量氧气。

分析与反思:

①虽然没有快速收集到大量氧气,但渔民用过氧化钙做增氧剂的原因是_____

②学习小组希望对此实验进行改进,使该反应加快。你的合理的建议是_____

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