题目内容
【题目】在医院里给病人输氧时,用到类似下图的装置.下列说法不正确的是( )
A.该装置可以观测氧气输出的快慢
B.能用该装置输氧是因为氧气不易溶于水
C.输送的氧气事先保存在蓝色钢瓶内
D.b导管应与供氧的钢瓶相连
【答案】D
【解析】
氧气不易溶于水,若导管b连接供给氧气的钢瓶时,会使水从a管中排出;若钢瓶中的氧气从a进入该装置时,b导管口会有大量的气泡冒出,通过冒出气泡的多少,可以判断输出氧气的速度;同时气体和蒸馏水充分接触,还可以达到洗气的目的。
A、根据冒出气泡的快慢,可以判断该装置输出氧气的速率,故A正确;
B、能用该装置输氧,是因为氧气不易溶于水,故B正确;
C、输送的氧气事先保存在蓝色钢瓶内,故C正确;
D、导管b连接供给氧气的钢瓶上,会使水从a管中排出,导管b应连接病人吸氧气的塑胶管,故D不正确。故选D。
【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗 、干燥,并进行以下探究。
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 在装有过氧化氢溶液的试管中 放人一根带火星的小木条 | 木条_____ | 常温下过氧化氢溶液几乎不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ______ |
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥起能作过氧化氢的催化剂。
(5)[讨论与反思]请写出过氧化氢分解的文字表达式______;小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究______。
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量,对比反应前后水泥块的质量。
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究______。
(6)如果你能再写出两个影响过氧化氢溶液分解速率的因素并且指出有怎样的影响_______,_______。_______,_______。
【题目】衢州某地有丰富的石灰石资源。科学兴趣小组的同学欲测定该地石灰石的纯度,进行了如下的实验:取50克稀盐酸,等分成4份。将石灰石样品放烧杯中,然后分四次加入分好的稀盐酸,每次充分反应后都放在电子天平上称量,并将读数记录在表格中。假设样品中的杂质不溶于水也不与盐酸反应,不计水分散失和盐酸的挥发
空烧杯 | 加入 样品后 | 第一次加 入盐酸后 | 第二次加 入盐酸后 | 第三次加 入盐酸后 | 第四次加 入盐酸后 | |
读数(g) | 32.6 | 42.6 | 54.22 | 65.84 | 77.46 | 89.3 |
(1)根据记录的数据可知,反应生成的二氧化碳的质量为______克。
(2)石灰石中碳酸钙的质量分数为___________?