题目内容
【题目】研究物质的性质与变化，我们要借助于化学实验。已知氢氧化钠溶液能充分吸收SO2、CO2气体，但是不能吸收一氧化碳气体。某学生实验小组做了以下几个实验：
（1）用V形玻璃管完成下面实验：
①如图1所示，往V形玻璃管A处注入H2O2溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生气体通入C处后排放的目的是____，写出A处反应的符号表达式：____。
②如图2所示，V形玻璃管A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是____。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的实验用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释：____。
（2）用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：
A将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞
B从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚浸没白磷
C连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气
D白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷
请回答下列问题：
①白磷燃烧的符号表达式为____；
②对比步骤C中白磷露出水面前、后的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是____；
③中瓶内水面上升的原因是____。
（3）实验小组用如图所示装置进行实验：①关闭K，打开甲的胶塞，点燃硫粉后迅速塞紧胶塞；②冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，震荡使反应充分；③打开K，观察乙中的现象。下列说法不正确的是____。
A①中，硫燃烧呈淡蓝色火焰
B②中，甲装置内的气压减少，最终与大气压相等
C③中，乙中的长导管口处冒气泡
D甲装置中硫粉换成碳粉，则乙中长导管口可能冒出气泡很少
【答案】吸收二氧化硫，防止污染环境 H2O2
H2O + O2 滤纸条从左到右逐渐变红 温度升高，分子运动速率变快 P + O2
P2O5 与氧气（或空气）接触 白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体体积减少，气压减少 B
【解析】
硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氢氧化钠溶液吸收，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成了氧气，氨水能使酚酞试液变红色；可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；碳不完全燃烧会生成一氧化碳。
（1）①硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氢氧化钠溶液吸收，故产生的气体通入C处后排放的目的是防止二氧化硫污染环境；过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成了氧气，反应的符号表达式为H2O2H2O + O2。
②由于分子是运动的，氨气的水溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，氨水挥发的氨气分子，运动到滴有酚酞溶液的滤纸中形成氨水，氨水显碱性，滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红，所以，此实验说明分子的性质是：分子不断地运动。
若另取一相同V形玻璃管（含相同的实验用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，说明温度越高，分子运动的越快。
（2）①白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为P + O2P2O5。
②对比步骤C中白磷露出水面前、后的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触。
③中瓶内水面上升的原因是白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体体积减少，气压减少。
（3）A、①中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体，故A正确；
B、②中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反应生成亚硫酸钠，二氧化硫气体减少，压强减小，小于大气压，故B不正确；
C、③中打开K，外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，故C正确；
D、甲装置中硫粉换做碳粉，由于碳不完全燃烧时会生成一氧化碳，一氧化碳不被氢氧化钠溶液吸收，则乙中长导管口可能冒出气泡很少，故D正确。故选B。
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案【题目】将足量碳酸钙加入到盛有50克稀盐酸的烧杯中，立即将烧杯放到天平上称量，在以后的8min内，每一分钟读一次数，结果如下表所示。
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
质量/g | 92.0 | 91.0 | 90.5 | 90.1 | 89.8 | 90.0 | 89.8 | 89.8 | 89.8 |
（1）盛有反应物的烧杯质量减小的原因是：_____；
（2）表中有一个数据是不合理的，该结果的测得时间是第_____分钟；
（3）计算所用盐酸的质量分数（写出完整的计算过程）。_____
【题目】如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验．
下面是某组凌乱的实验步骤记录：
①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹；
②用凸透镜聚集阳光照射红磷；
③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷；
④红磷燃烧熄灭后，进行震荡；
⑤连接仪器，检查装置的气密性；
⑥计算出空气中氧气的体积分数．
（1）上述实验正确的步骤为__________________．（填写序号）
（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的________．请写出红磷燃烧的文字表达式________。
（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据：（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积/mL | 15 | 21 | 19 | 22 | 30 | 20 |
分析实验数据，从第2、3、4、6组验证出氧气约占空气体积的_____．（填百分比）
第1组出现较大偏差的原因可能是______________；
第5组出现较大偏差的原因可能是_____________
【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。
（1）初中化学有许多实验，若按照实验方法分类，可将实验_____（填字母）分为一类；分类的依据是____________ 。
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A 测定空气中氧气的含量 | B 探究可燃物燃烧 的条件 | C 探究反应前后物质的质量关系 | D 探究铁钉生锈的条件 |
（2）观察所给物质中氮元素化合价的排列规律，将合适的物质化学式填入空白处：N2 、N2O、____、N2O3、NO2。
（3）类比金属单质间的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应，如 Cl2 比 Br2（溴）活泼，能与 HBr 发生反应：Cl2+2HBr=2HCl + Br2。已知 Cl2比 N2活泼，则 Cl2 与NH3 在一定条件下发生反应的化学方程式为____________________。
