题目内容

【题目】小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铜,.请你据此回答下列问题:

①实验中产生的现象主要有:__________________

②实验中玻璃管发生反应的方程式为___________

③装置图中酒精灯的作用是____________

④某同学实验完成后,发现过量的澄清石灰水增重0.44 g,则该同学通人装置的CO气体质量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)0.28 g,原因是_______

【答案】黑色固体变红 澄清石灰石变浑浊 CO+CuOCu+CO2 处理尾气 大于 有一部分一氧化碳没参加化学反应

【解析】

一氧化碳还原氧化铜时,看到玻璃管内黑色固体变红同时广口瓶内的澄清石灰水变浑浊,故填黑色固体变红澄清石灰石变浑浊

玻璃管内一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,故反应的化学方程式写为:CO+CuOCu+CO2

反应的尾气中含有未反应的一氧化碳,直接排放到空气中会污染空气,可用燃着的酒精灯燃烧处理掉,故填处理尾气

实验中通入的一氧化碳的质量要大于理论值,故填大于;

实验中,有一部分一氧化碳气体用于排净管内空气防止爆炸,反应后还要继续通入一时间的一氧化碳防氧化,这部分一氧化碳没有参加反应,故填有一部分一氧化碳没参加化学反应

练习册系列答案
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【题目】化学兴趣小组的同学对“二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量和化学性质没有改变”这一结论产生了兴趣,决定进行亲身验证.

(查阅资料)①过滤是将不溶于水的固体和液体分离开的操作,二氧化锰不溶于水.②在一定范围内,温度升高,化学反应的速率会加快。

(初步验证)小华提出先用电子天平称量1.0g的二氧化锰,然后将其与过氧化氢溶液中,请写出该反应的化学方程式______,待反应结束后,过滤,洗涤,再进行二次称量,结果发现所得数据大于1.0g,原因可是_______

(实验改进)小强针对上述原因,提出烘干后再称量的方案,结果得到了准确的实验结论,与此同时,老师引导同学们可以尝试蒸发的方法,结果也得到了相同的结果.由此我们得出的实验结论是_____

(深入探究)对于二氧化锰在反应前后化学性质没有改变的验证,小兵提出可以直接向刚蒸干的二氧化锰中滴入过氧化氢溶液,若能观察到仍有______的现象,就可以得出结论.但小芳对此产生了异议,她的理由是____。(已确认产生的气体为氧气)

(实验反思)在过氧化氢制取氧气的过程中,二氧化锰的确起到了加快过氧化氢分解的作用,那么有没有别的方法也能起到这一效果呢?对此,兴趣小组的同学们展开了激烈的讨论,并最终设计出了如图甲所示的装置。

(1)此装置能较快收集到氧气的原因是________

(2)课堂上同学们利用如图甲所示装置做功氧化氢制取氧气的实验时,用带火星的木条检验氧气,却发现带火星的木条很难复燃,这又是为什么呢?   

(3)针对这一异常现象,兴趣小组的同学们去请教了老师,老师在思考以后,决定对甲装置进行改进,如乙图所示,发现带火星的木条较易复燃(图中的加热装置已略去)。

(交流与讨论)

(4)兴趣小组的同学们受到启发,在查阅了相关资料后,又共同设计处了图丙所示的装置,发现带火星的木条也易复燃(图中的加热装置已略去),根据图乙装置的启示,请你分析浓硫酸的作用可能是_________

(5)再加热过氧化氢溶液制取氧气的过程中,加热的温度与集气瓶中氧气的体积分数之间存在联系(如曲线图所示),若能使带火星的木条复燃所需的氧气的体积分数最低为49%(只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响),现欲使带火星的木条复燃,应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在_________℃。

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