[题目]图中“ .“ 分别表示不同元素的原子.表示化合物的是A. B. C. D. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】图中“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子，表示化合物的是

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。图A表示纯净物中的单质，图B表示两种单质的混合物，图C表示纯净物中的化合物，图D表示两种单质和一种化合物组成的混合物。

A、图A表示纯净物中的单质，故选项错误；
B、图B表示两种单质的混合物，故选项错误；
C、图C表示纯净物中的化合物，故选项正确；
D、图D表示两种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；
故选：C。

练习册系列答案

相关题目

【题目】水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。

（1）水是常见的溶剂，将下列生活中少量的物质分别放入水中，不能形成溶液的是__________。

A 食盐B 面粉C 植物油D 蔗糖

（2）电解水时，正、负极产生气体的体积比是__________。发生反应的化学方程式为_______ 。

（3）天然水中含有许多杂质，净化水的方法有：①过滤 ②蒸馏③加明矾吸附沉降④消毒杀菌⑤活性炭层吸附。要把天然水净化成生活用的自来水，将所选用的净化方法按净化过程排序是______（填序号）。

（4）区别净化后的自来水是硬水还是软水，可用到的物质是___________。

【题目】亚硫酸钠是种常见食品添加剂，亚硫酸钠在加热条件下可以和酸反应生成氧化硫气体。为检验某食品中亚硫酸钠的含量(以1kg样品生成的SO2质量计),某研究小组设计了如下实验流程:

(1)为防止煮沸时发生暴沸，可以先向烧瓶中加入___________________________.在实验装置中先通入的目的是___________________________.

(2)写出氢氧化钠溶液吸收SO2的化学方程式:_______________________________________________.

(3)要得到SO2的质量，实验中需要称量反应前碱液的质量和_____________的质量。

(4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则对实验结果的影响是_____________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”),这是因为盐酸具有_____________性。

【题目】小兰同学去浮龙湖游玩时，用瓶装了一些湖水带回实验室，在老师的指导下按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题

（1）在水样中加入明矾静置后过滤，在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____；在过滤操作中玻璃棒的作用：_____。

（2）小兰发现滤液仍然浑浊，可能的原因是_____（写一条）

（3）向滤液中加入活性炭，利用其_____性，除去水样中的色素和异味。

（4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_____。

（5）爱护水资源从我做起，下列做法不可行的有_____（填序号）

A　洗脸、刷牙、洗澡时随时关闭水龙头　　　　　 B　用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地板

C　将生活废水排入河流　 D　合理使用化肥和农药

【题目】有一包金属粉末，可能由Mg、Zn、Fe、Al、Ag 等金属中的一种或几种组成。取该样品4.8g，加入100g 稀硫酸恰好完全反应，只得到0.4gH2和无色溶液，下列说法正确的是( )

A. 样品中一定只含有Mg

B. 样品中一定不含有Ag，可能含有Fe

C. 稀硫酸的溶质质量分数为9.8%

D. 无色溶液中溶质总质量为24g

【题目】现有一包白色粉末，可能是由氯化钠、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分进行了如下实验：（已知Ag2SO4微溶于水，常温下AgOH极不稳定，易分解为棕褐色难溶于水的氧化银固体）

①通过以上实验，不能确定白色粉末中是否含有的成分是_____。

②生成蓝色沉淀D的化学方程式是_____，生成白色沉淀C的化学方程式是_____，滤液A中一定含有的溶质是_____。

③步骤X是_____。

【题目】实验考试结束后，小明在帮老师整理实验器材时发现盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶忘记盖上瓶塞了，他对溶液是否变质产生了浓厚的兴趣，化学兴趣小组的同学们一起进行了如下探究：

猜想与假设

猜想1：该溶液没有变质猜想2：该溶液部分变质猜想3：该溶液完全变质

方案讨论

为了验证猜想2和猜想3，甲乙丙三位同学分别提出了如下方案：

甲：取少量样品溶液，向其中滴入酚酞溶液，若酚酞变红，则猜想2成立，否则猜想3成立。同学们认为此方案不行，原因是：_____

乙：取少量样品溶液，向其中滴入足量的氢氧化钡溶液，再滴入酚酞，根据不同的现象来判断猜想2或猜想3成立，同学们还是认为此方案不行，原因是：_____

丙：取少量样品溶液，向其中滴入足量的氯化钡溶液，再滴入酚酞，根据不同的想象来判断猜想2或猜想3成立，同学们分析认为此方案可行。

实验操作

步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量待测液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸	有_____产生	猜想_____不成立
步骤二：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量的氯化钡溶液，静置一段时间，向上清液中滴加酚酞	有_____现象	猜想_____成立

反思与交流

（1）氢氧化钠溶液变质的原因：_____（用方程式表示）；所以保存氢氧化钠必须_____；

（2）实验操作步骤一中用稀盐酸来检验氢氧化钠溶液是否变质，需加入足量或过量稀盐酸的原因是：_____；

（3）实验操作步骤二中加入足量的氯化钡溶液的目的是：_____，涉及到的化学反应原理是_____（用方程式表示）。

【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下：

①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030 g；

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，如图所示，(未装药品)装配好仪器；

③_________________________；

④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞；

⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置；

⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应；

⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置；

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL；

已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

请回答下列问题：

(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式：____________________。

(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大，则可能的原因是________________________。