题目内容

【题目】下列实验方案,不能达到相应实验目的的是

A. 图1:探究温度对分子运动快慢的影响 B. 图2:验证质量守恒定律

C. 图3:探究MnO2能否加快H2O2的分解 D. 图4:探究影响物质溶解性的因素

【答案】B

【解析】

A、图1中品红的量,水的体积都相同,只控制温度一个变量,可以探究温度对分子运动快慢的影响,故不符合题意;

B、在验证质量守恒定律时,如果反应中有气体参加或生成,反应装置应选密封体系,图2中碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体,反应没有放在密封体系中,不能用来验证质量守恒定律,故符合题意;

C、图3实验通过观察能否使带火星木条复燃,可以探究MnO2能否加快H2O2的分解,故不符合题意;

D、影响物质溶解性的因素有溶质、溶剂本身的性质以及温度,气体物质溶解性的影响因素还涉及到压强,图4实验中只能说明物质的溶解性和本身性质有关,故不符合题意。

练习册系列答案
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【题目】科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究,并基于证据进行推理分析。

I.用红磷测定空气中氧气的含量

(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:___________

(2)某同学利用图1所示装置进行实验,步骤如下:

①用弹簧夹夹紧胶皮管;

②点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞;

___________

④观察并记录水面的变化情况。

多次实验发现,集气瓶内水平面上升始终小于1/5。

Ⅱ.用镁条测定空气中氧气的含量

(3)某同学进行图2所示实验时发现,产物中有少许黄色固体。

(提出问题)黄色固体是什么呢?

(查阅资料)①氧化镁为白色固体;

②镁能与空气中的___________反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水反应生成氨气。

(做出猜想)黄色固体为Mg3N2

(实验过程)进行图4所示实验:取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。

(实验结论)观察到的现象是___________,据此可推断燃烧产物中含氮化镁(Mg3N2)。

(反思交流)进行图2所示实验时,在确保规范操作的前提下,该同学所测得的空气中氧气的体积分数___________(填“大于”“小于”或“等于”)1/5。

Ⅲ.用铁粉测定空气中氧气的含量

(4)某同学利用铁生锈的原理,用铁粉测定空气中氧气的含量,实验装置如图3所示。当烧杯中不再有水进入集气瓶时,该同学停止实验。实验开始和结束时所采集的数据如下表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

烧杯内水

烧杯内剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

①铁生锈的原理是铁与空气中的___________发生反应。

②实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底,而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上,再将滤纸条贴在集气瓶内壁,其目的是___________

③该同学所测得的空气中氧气的体积分数为___________(精确到0.1%)。

④与红磷燃烧法相比,用该法测定空气中氧气含量的主要优点是___________

Ⅳ.拓展应用

(5)取2.4g镁条在足量O2和N2的混合气体中完全燃烧,所得固体质量为a g,则a的取值范围是3.3<a<___________

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