题目内容
【题目】水不仅是生命之源,而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注!
某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水,打算对其进行净化(实验一)。并将净化后的水按最右图所示通电,通过电解水实验来探究水的组成。(右图实验二)
实验设计右图所示。
(1)该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯,先往浑浊的水样中加入明矾粉末,静置沉淀后,按上图的实验一进行_______操作),除去水中的不溶性物质。实验过程中玻璃棒的作用是________________________。
(2)过滤后,小明观察到过滤后得到的水澄清透明,但水中散发出一股异味,同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味,你认为小刚所说的物质是____________。往水中加入该物质后吸附后,小明重新做一次过滤实验,过滤后水样透明澄清且无异味,此时小明兴奋的大喊:“哈哈,我终于制得了纯水”。此时过滤后的水你认为就是纯水吗?______(填“是”或者“不是”),你的理由是_______________。
(3)小明将步骤(2)中净化后的水分成两杯。往第一杯水中加入肥皂水并搅拌,发现没有产生泡沫,且有大量的白色垢状物,说明该村河流里的水是_______(填“硬水”或“软水”)。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,使用前必须先将其转化成软水。家庭生活中常用来降低水硬度的方法是____________________。
(4)小刚取上面步骤(2)中净化后的第二杯水,利用实验二装置探究水的组成。
①通电一段时间后,小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体。而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是___________。由此可以得出电源的正极应该是__端(选“A”或者“B”)
②在检验试管中的气体的实验中,他们发现试管b中所收集的气体,可以使__________,说明它是________;而试管a收集到的气体能燃烧, 燃烧时发出________色火焰,火焰上罩上一干而冷的烧杯,杯壁上有产生___________,说明该气体是__________。
③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是___________________________,该化学反应的类型属于__________________。(填“分解反应”或“化合反应”)
通过该实验,他们可以得出的结论是:水是由______元素和_______元素组成的。
(5)为防止水质恶化,在生活中除了节约用水外,还应积极的保护水资源,避免水源受到污染,你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是______。
A. 将生活污水排入河里 B. 在河边种植花草树木
C. 将生活垃圾随手丢入或倒入河中 D. 工业污水未经处理直接排入河中
(6)有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”,因此生活中人人都应该做到节约用水,自觉的保护水资源,请为你家设计几条节水的方案:____________________________________________________(至少一条)
【答案】过滤 引流 活性炭 不是 过滤不能除去溶于水中的杂质 硬水 煮沸 2:1 B 带火星木条复燃 氧气 淡蓝 水珠 氢气 2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反应 氢 氧 B 一水多用(装节水龙头等合理答案均可)
【解析】
(1)过滤时使用玻璃棒的作用是引流,防止液体飞溅出来;
(2)活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和异味;过滤和吸附都不能出去溶于水的物质,所以小明制得的水不是纯水;
(3)硬水中含有较多的钙镁物质,遇到肥皂水会产生较多固体沉淀物,泡沫少,要使硬水软化,在家庭生活中一般用煮沸的方法;
(4)水电解后,生成氢气和氧气,氧气能使点火星的木条复燃,氢气能燃烧,氢气燃烧时,发出淡蓝色火焰,罩在火焰上方的烧杯内壁会出现水雾;氢气和氧气的体积比为2:1;与电源正极相连的阳极产生的是氧气,体积较小,故B连着电源正极;
(5)电解水的化学反应的化学方程式是2H2O2H2↑+ O2 ↑,该反应是“一变多”的分解反应,此实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的;
(6)生活中人人都应该节约用水,自觉的保护水资源,比如一水多用、装节水龙头等(合理答案均可)。
【题目】M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动。
(提出问题)M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?
(猜想与假设)小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是_____.
(设计与实验一)小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);
实验操作 | M丝插入试管①中 | 铜丝插入试管②中 | 铝丝插入试管③中 | 实验结论 |
刚开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 | M>Cu;_____ |
几分钟后的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 有大量气泡产生 | _____ |
(交流与表达)同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因_____.
(设计与实验二)为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:
(1)试管乙中观察到的现象是_____.
(2)试管丙中发生反应的化学反应方程式_____
(交流与表达)同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管_____ (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。