题目内容
【题目】A～F是常见物质，A为食品干燥剂，A、B、C三种白色固体都有同种金属元素，F为固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素。
（1）物质C的化学式为_____。
（2）反应F→E的基本反应类型是_____。
（3）B→C的化学方程式为_____。
【答案】CaCO3 化合反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
由A～F是常见物质，A为食品干燥剂，可知A为CaO，根据A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素及转化关系图中A、B、C的转化关系，而反应B→C，可断定氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，则可推断B、C分别为氢氧化钙、碳酸钙；再由C（碳酸钙）、D两种物质相互转化的关系，可推断出D为二氧化碳；题中说明F为固体单质，D、E、F都含有同种非金属元素，根据关系图中D（二氧化碳）、F（单质）、E的转化关系，可以判断：F为单质碳，E为一氧化碳，代入检验。
（1）根据分析，物质C的化学式为CaCO3。
（2）反应F→E，即碳与氧气反应生成一氧化碳，故反应的基本反应类型是化合反应。
（3）反应B→C，即氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，故反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：
CaCO3；化合反应； CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
【题目】实验室有一瓶失去标签的稀盐酸，化学兴趣小组的同学欲测定此稀盐酸中溶质的质量分数。他们先称取25g研细的石灰石样品放入烧杯中，再向烧杯中逐滴滴加此稀盐酸使其充分反应至无气泡产生（已知石灰石样品中的杂质不与稀盐酸反应）。测得加入稀盐酸的质量与烧杯中物质的质量的相关数据如下表所示，请计算：
加入稀盐酸的质量/g | 0 | 200 |
烧杯中物质的质量/g | 25 | 216.2 |
（1）反应生成二氧化碳的质量_____________；
（2）此稀盐酸中溶质的质量分数_______________。
【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
（查阅资料）Na2SO4溶液呈中性。
（演示实验）将一定量的稀硫酸加入到盛有无色酚酞和NaOH混合溶液的小烧杯中。当看到__(填现象)，证明它们确实发生了化学反应。
（学生板书）该反应的化学方程式：____。
（提出问题）该烧杯内溶液中的溶质是什么?
（假设猜想）针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
①只有Na2SO4 ②有Na2SO4和H2SO4 ③有Na2SO4和NaOH ④有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想及理由是____。
（实验探究）
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有__。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。
实验方案 | 测溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 |
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续表：
实验现象 | 试纸变色，对比比色卡，pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出（实验探究）（2）中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是____。
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因____。
（反思与拓展）
（1）在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑____。
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有H2SO4，除以上正确方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验?____(填序号)。①Cu ②CuO ③紫色石蕊溶液 ④AgNO3溶液
（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是____(写一条)。
