题目内容
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起物与实验概完，并填写下列空白。
[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生，小松联想到自已曾经用二氧化锰分解催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂？于是他到附近建筑工地取回一些小水很块进行以下探究。
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | ______________ | 有少量气泡冒出，木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液________________ |
实验2 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 有大量气泡冒出，木条复燃 | _______________ |
[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢的催化剂。
[时论与反思]小劳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验: 探究_______________。
[实验步骤1]a准确称量水泥块的质量，b完成实验二，c待反应结束，将实验二试管里的物质经过过滤，洗涤烘干后 ___________，并与a对比。
[分析)如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水混块是过过氧化氢分解的催化剂。但小华认为:要证明小松的猜想，小旁的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______________。
【答案】在试管中加入一定量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 常温下过氧化氢分解较慢 泥块能改变过氧化氢分解的速率 水泥块在反应前后质量是否改变 称重 反应前后水泥块的化学性质是否改变
【解析】
实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；故实验步骤为在试管中加入一定量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中，木条不复燃，说明过氧化氢在常温下分解较慢。
实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，故答案为：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 在试管中加入一定量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | 常温下过氧化氢分解较慢 | |
实验二 | 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 |
[反思]研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析。还要从反应前后质量不变方面进行分析，故答案为：水泥块在反应前后质量是否改变。
[实验步骤1]水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，可通过过滤将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有，故答案为：称重；
[分析]研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，故答案为：反应前后水泥块的化学性质是否改变
