“化学反应条件的控制是实验灵魂．某校化学兴趣小组在老师指导下.进行了“影响双氧水分解因素的实验.请你帮助回答下列问题．(1)向倒入适量15%双氧水的大试管中加入适量的MnO2.再用排水集气法收集一小试管气体．该操作过程中合理的排列顺序是 ①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验，请你帮助回答下列问题．
（1）向倒入适量15%双氧水的大试管中加入适量的MnO₂，再用排水集气法收集一小试管气体．该操作过程中合理的排列顺序是______（选填序号）
①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO₂粉末
（2）实验室中收集氧气的方法有多种，下图所示的集气方法中正确的有______；

现有下图一种变式收集氧气的方法，你认为进气应在______端（填“a”或“b”）．
（3）取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO₂粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃，由此得出影响双氧水分解的因素是______．

（4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多．由此得出影响双氧水分解的因素是______．
（5）每次均取5mL30%的H₂O₂溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验．记录数据如下表，分析表中数据，H₂O₂溶液的溶质质量分数是怎样影响反应速率的？
______．

实验次序	1	2	3	4	5	6	7	8
H₂O₂溶液的质量分数	1%	3%	5%	10%	1%	20%	25%	30%
MnO₂粉末用量/g	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
收集到540mL气体时所用时间/s	660	220	205	80	25	9	4	3

【答案】分析：（1）考查用双氧水制取氧气装置的连接顺序；
（2）考查氧气的收集方法排水法和向上排空气法，以及用洗气装置收集气体时的进气方向；
（3）控制实验条件作对比实验，催化剂的种类和实验结果的对应关系；
（4）控制实验条件中的温度作对比实验，分析实验结果，不难做出正确答案；
（5）控制实验条件中的反应物浓度，分析实验结果，不难做出正确答案．
解答：解：（1）根据制取氧气实验装置的连接顺序解答．故答案为：（1）①③⑤④②（或③①⑤④②）
（2）氧气的物理性质决定它的收集方法有排水法和向上排空气法，利用洗气装置灌水后收集气体时，应该短进长出．
故选A和E、b
（3）在实验条件中只有催化剂不同，对应的反应速率不同．得到影响反应速率的是催化剂种类．
故答案为：催化剂的种类
（4）在实验条件中只有温度不同，对应的反应速率不同．得到温度能影响反应速率．
故答案为：温度
（5）在实验条件中H₂O₂的质量分数不同，对应反应速率不同．得到H₂O₂溶液中溶质质量分数影响反应速率．
故答案为：H₂O₂溶液中溶质质量分数越大，反应速率越大
点评：本题考查了学生对H₂O₂制取氧气实验的操作过程的掌握情况，同时又利用控制实验条件观察影响反应速率的因素，操作了对比实验，在分析实验数据的基础上得到正确结论，是对学生分析能力的考查．

试管编号	双氧水质量分数	实验操作	现象
A	6%	加入少许MnO₂粉末	产生气泡多且快，用带火星的木条悬空伸入试管内，发现火星复燃
B	6%	少许CuO粉末	产生气泡较多但没有A快，用带火星的木条悬空伸入试管内，火星仅发亮但不复燃
C	6%	将试管浸入约80℃的热水中	一开始溶液内有少量细小气泡浮起，放入热水后，溶液内气泡明显增多．这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃

反应条件\浓度	30% H₂O₂	15% H₂O₂	10% H₂O₂	5% H₂O₂
无催化剂、不加热	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应	几乎不反应
无催化剂、加热	360	480	540	720
MnO₂催化剂、加热	10	25	60	120

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