题目内容

【题目】对资料或实验数据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实.下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A. 同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B. 反应时间较长的是高锰酸钾

C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料

【答案】D

【解析】试题分析:解答图像类的题目抓住三点一走势,即首先看清楚横、纵坐标各表示的量,然后从起始点、转折点、终点还有量的变化趋势来进行分析解答,A、根据图像,同时开始加热,先收集到氧气的是高锰酸钾,故错误,B、反应时间较长的是氯酸钾,错误,C、加入少量的二氧化锰,会使一速率加快,但不会使氯酸钾产生的氧气质量增加,故错误,D、根据图像,等质量的高锰酸钾和氯酸钾产生氧气质量更多的是氯酸钾,故用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料,正确,故选D

练习册系列答案
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【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应.

同学们在吹气后观察到①中_______,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验CO2气体应该使用_______,针对②的情况,师生共同开始探究之旅。

(提出问题) 如何通过实验证明CO2与NaOH发生了反应。

(查阅资料)

①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl; Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

②向CaCl2溶液中通入CO2,无明显现象;在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应.

(实验探究)

(实验一)证明反应物之一CO2消失了

(1)同学们设计了如如图所示的实验,打开分液漏斗活塞.向充满CO2的广口瓶中滴入NaOH溶液.一会儿后可观察到的实验现象是_____

并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应。

老师提出上述实验不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应.你认为上述实验应做的改进是_____________

(实验二)证明有新物质Na2CO3生成同学们经过思考、讨论,分别设计了以下两个实验方案:

方案一:打开瓶塞,向实验一所得的溶液中加入饱和的石灰水,若观察到有白色沉淀产生,证明有新物质Na2CO3生成。

方案二:打开瓶塞,向实验一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若观察到有白色沉淀产生,证明有新物质Na2CO3生成。

(2)你认为上述实验方案不可行的是_______(填“方案一”或“方案二”),理由是______

【题目】某校化学兴趣小组将用剩的过氧化氢溶液倒入放有生锈铁钉的废液缸中,发现产生了大量的气泡,经检验此气体为氧气。根据学过的知识初步判断,是生锈铁钉中的某种物质加快了过氧化氢的分解,那么究竟是哪种物质加快了过氧化氢的分解速率?请你参与他们的研究,分享和体验探究实验的快乐。

(猜想与假设)

甲同学:铁钉表面的氧化铁加快了H2O2的溶液分解。

乙同学:铁钉里的__________加快了H2O2的溶液分解。

(设计方案和实验)完成下列表格

实验方案

实验现象

结论

方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入2g氧化铁粉末,将一根带火星的木条放在试管口,观察现象。

________

_________

甲同学结论成立。

方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的试管中加入_____粉末,将一根带火星的木条放在试管口,观察现象。

无现象

乙同学结论_____

(填“成立”或“不成立”)

(讨论交流)丙同学认为“方案一”只能说明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能说Fe2O3就一定是催化剂。你是否支持丙同学的观点?_____,如果要证明氧化铁是催化剂,就要设计一个实验来证明,这个实验的设计原理是______

(拓展)

(1)实验证明Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。该反应的化学方程式__________

(2)下表是丙同学探究影响H2O2分解速率时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?________________

用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:

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