题目内容
【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）。他们对此瓶无色液体产生了兴趣，于是经过教师同意后进行了如下探究。
（提出问题）无色液体的成分是什么？
（大胆猜想）
猜想一：只是水 猜想二：稀硫酸 猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是_____。
（设计方案）
同学们结合所学知识设计出如下探究方案。
（1）向盛有少量无色液体的试管加入几颗锌粒。
（2）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。
（实验与事实）
实验（1）无明显现象。
实验（2）有_____产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是_____。在反应中二氧化锰起_____作用。
（结论与解释）
（1）以上事实证明猜想_____是正确的；
（2）产生气体的反应的文字表达式为_____。
（反思与评价）
（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为_____（填“有”或“没有”）必要。
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____。
（拓展与迁移）
根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式H2O2中氧元素的化合价为_____价。H2O2中氢、氧元素的质量之比为_____。
【答案】从标签上质量分数为5%可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物 大量气泡 氧气（或O2） 催化 三 过氧化氢
水+氧气 没有 瓶上标签向着手心 -1 1∶16
【解析】
[大胆猜想]
标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数，而水是纯净物，故猜想一错误;
[实验与事实]
实验（2）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条伸入试管内，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃，证明生成的气体是氧气。在反应中二氧化锰起催化作用。
[结论与解释]
（1）向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条伸入试管内，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明此物质是过氧化氢溶液，故猜想三是正确的；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，其文字表达式为：过氧化氢
水+氧气；
[反思与评价]
（1）检验产生气体为氧气时，可用带火星木条伸入试管，木条复燃即可说明产生气体为氧气，不需要进行气体的收集；
（2）为防止药品流下腐蚀标签，应该在倾倒液体时标签向着手心；
[拓展与迁移]
设氧元素的化合价为x，则有(+1)×2+2x=0，解得x=-1，H2O2中氢、氧元素质量比为(1×2)：(16×2)=1：16。
