题目内容
【题目】(1)我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”.水是生命之源,水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列问题:
①要检验我们当地的饮用水是硬水还是软水,你认为可以用_____来鉴别;
②电解水时正极与负极玻璃管中产生的气体体积比约为_____。
(2)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:_____
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。
(完成实验)按下表进行试验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(质量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(质量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(质量比1:1) | 390 |
(分析数据、得出结论)
⑴由实验_____形成对比,证明猜想合理;
⑵实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____。
(反思)
⑴若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和_____;
⑵同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证_____
【答案】肥皂水 1:2 ①④ MnO2 化学性质 取相同质量的氯酸钾和二氧化锰分别加热,其中二氧化锰一个是粉末状,另一个是颗粒状,若二者试管中产生等量氧气的时间不同,则可以证明颗粒大小可能会影响催化效果
【解析】
(1)水与人类的生活和生产密切相关:
①区分硬水和软水,通常用肥皂水,肥皂水加入到软水中有大量泡沫,加入到硬水中泡沫少,有浮渣;
②电解水时正极玻璃管中产生氧气,负极玻璃管中产生氢气,氧气与氢气的体积比约为1:2。
(2)实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下受热分解生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为;
小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
(1)根据题意提出的猜想为Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂,要验证该猜想就要设置有Fe2O3的条件下的分解和无Fe2O3的条件下的分解的实验对比,分析表格中的实验可以发现实验①④形成对比,可以证明猜想合理;
(2)实验测定MnO2、CuO、Fe2O3为催化剂的条件下解温度分别为350℃、370℃、390℃,分解温度越低,催化效果越好,三种金属氧化物,催化效果最好的是MnO2。
实验反思:
(1)根据催化剂的特点催化剂在化学反应前后质量不变,化学性质不变,若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和化学性质;
(2)若要验证同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,可以控制其他条件相同的情况下,利用粉末状的催化剂与颗粒状的催化剂进行实验设计。
【题目】A在B中充分燃烧生成C和D,A、B、C、D的微观示意图如下图所示。
物质 | A | B | C | D | |
分子示意图 |
看图回答:
(1)A、B、C、D中属于氧化物的是_____。
(2)A中氮、氢原子个数之比为_____,氮、氢元素质量之比为_____。
(3)A在B中充分燃烧的化学方程式为_____。
【题目】M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动。
(提出问题)M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?
(猜想与假设)小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是_____.
(设计与实验一)小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸);
实验操作 | M丝插入试管①中 | 铜丝插入试管②中 | 铝丝插入试管③中 | 实验结论 |
刚开始的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 无气泡 | M>Cu;_____ |
几分钟后的现象 | 有少量气泡产生 | 无气泡 | 有大量气泡产生 | _____ |
(交流与表达)同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因_____.
(设计与实验二)为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验:
(1)试管乙中观察到的现象是_____.
(2)试管丙中发生反应的化学反应方程式_____
(交流与表达)同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管_____ (填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。