题目内容
【题目】如表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用如表回答相关问题．
(1)画出硫离子(S2﹣)的结构示意图_____
(2)氖原子(Ne)的核内质子数为____，与它核外电子数相同的粒子有多种．
(3)12号元素的原子在化学反应中比较容易_____(填“得到”或“失去”)电子，由它和氮元素形成化合物的化学式是_____
(4)从表中你能总结出的变化规律是_____(任写一条)
【答案】 
10 失去 Mg3N2 在同一周期中，从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐增加
【解析】（1）硫离子是由硫原子的最外层得到2个电子而形成的，离子结构示意图为：
；（2）由图可知，氖原子(Ne)的核内质子数为10；（3）12号元素的原子的最外层电子数为2.容易失去2个电子；在形成化合物时显+2价，氮元素显-3价，故形成的化学式为Mg3N2；（4）有表可知，在同一周期中，从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐增加。
教材全解字词句篇系列答案【题目】小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。
实验步骤：
①准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶_______气，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250 mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL，剩余气体的主要成分为________；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。
A | B | C | |
放入苹果起始时间 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
实验现象 | 下午2：03 苹果变色 | 下午2：09 苹果变色 | 下午2：19 苹果未变色 |
结论：____________________________________________________________________。
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取的实验步骤是：_____________。
实验后小红记录了进入集气瓶内水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积。
A | B | |
进入水的体积 | 200 mL | 42 mL |
苹果消耗气体的体积 | 50 mL | _________________ |
（3）实验反思：实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素______________。
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)按要求填写指定的化学符号或符号的意义
化学符号 | 2He | ______ | 3CO32- |
符号的意义 | ______ | 2个氧分子 | _____ |
(2)下图是1一18号元素中部分粒子的结构示意图
其中属于同种元素的是_________(填序号)； 属于阴离子的是 ____________；(用粒子符号表示)①和④两种元素组成的化合物的化学式是____________； ⑤的原子核内的中子数比核外电子数多1个，则它的相对原子质量是_________。
(3)在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低。探究钾元素的单质与水反应的生成物。甲同学猜想生成物为KOH和H2；乙同学猜想生成物为KOH和O2，经过讨论后，大家一致认为乙同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因 _____________。
(4)下图是某品牌补铁剂的标签。请回答：
①富马酸亚铁中铁的化合价为_______。
②富马酸亚铁中铁、氧元素质量比为_______。
③若每次服用2包该补铁剂，摄入铁元素的质量_______ mg(计算结果取整数)。