题目内容
有①Cu-Zn②Cu-Ag两种貌似黄金的合金,它们都有其特殊的用途,但一些骗子常用它们做成饰品冒充真黄金欺骗消费者.对此,化学科学有责任加以揭露.
(1)现有上述两种合金制成的假黄金饰品各一件,小明同学只用稀盐酸和必要的实验仪器就鉴别出其中一种饰品是假黄金,它是合金 (填写代号);若要证明另一种饰品也是假黄金,可选用一种盐溶液来验证,这种盐可以是 (写一种盐的名称或化学式);
(2)取与上述用稀盐酸鉴别出的同种合金10g,放入烧杯中,再向其中加入93.7g某稀盐酸恰好完全反应后,测得烧杯内剩余物质的质量共为103.5g.请回答:
①发生反应的化学方程式为
②求解该合金中锌的质量(X)的比例式是
③反应后得到不饱和溶液,则所得溶液中溶质的质量分数是 .
(1)现有上述两种合金制成的假黄金饰品各一件,小明同学只用稀盐酸和必要的实验仪器就鉴别出其中一种饰品是假黄金,它是合金
(2)取与上述用稀盐酸鉴别出的同种合金10g,放入烧杯中,再向其中加入93.7g某稀盐酸恰好完全反应后,测得烧杯内剩余物质的质量共为103.5g.请回答:
①发生反应的化学方程式为
②求解该合金中锌的质量(X)的比例式是
③反应后得到不饱和溶液,则所得溶液中溶质的质量分数是
考点:金属的化学性质,有关溶质质量分数的简单计算,根据化学反应方程式的计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算,金属与金属材料
分析:(1)因为Zn的金属活动性在(H)之前,可与稀盐酸发生置换反应,而Cu和Ag的金属活动性在(H)之后,不能与稀盐酸发生置换反应;铜比银活泼,金不如银活泼,铜可以将银从它的盐溶液里置换出来;
(2)①根据反应物、生成物,正确书写化学方程式;
②根据质量守恒定律、化学方程式和生成氢气的质量,进行列比例式,就可计算出该合金中锌的质量;
③根据锌与稀硫酸反应的化学方程式和生成氢气的质量,列出比例式,可计算生成的溶质氯化锌的质量;根据质量分数公式即可计算出该溶液中溶质的质量分数.
(2)①根据反应物、生成物,正确书写化学方程式;
②根据质量守恒定律、化学方程式和生成氢气的质量,进行列比例式,就可计算出该合金中锌的质量;
③根据锌与稀硫酸反应的化学方程式和生成氢气的质量,列出比例式,可计算生成的溶质氯化锌的质量;根据质量分数公式即可计算出该溶液中溶质的质量分数.
解答:解:
(1)Cu-Ag合金中的Cu和Ag都不能与稀盐酸发生置换反应,Cu-Zn合金中的Zn可与稀盐酸发生置换反应,故用稀盐酸和必要的实验仪器就能鉴别出Cu-Zn饰品是假黄金;铜比银活泼,金不如银活泼,铜可以将银从它的盐溶液里置换出来,因此要证明Cu-Ag饰品是假黄金,可滴加硝酸银溶液来验证;故答案为:①;硝酸银;
(2)①根据质量守恒定律,产生氢气的质量=10g+93.7g-103.5g=0.2g;
设该合金中锌的质量为x,则
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 2
x 0.2g
故比例式为:
=
;
②设该合金和稀盐酸反应生成氯化锌的质量为y,则
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 136 2
x y 0.2g
则
=
,解得x=6.5g
则
=
,解得y=13.6g
因此10g该合金中铜的质量是10g-6.5g=3.5g;
该溶液中溶质的质量分数是
×100%=13.6%.
答:10g该合金中铜的质量是3.5g;该溶液中溶质的质量分数是13.6%.
故答案为:
(1)①;AgNO3(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
=
;13.6%
(1)Cu-Ag合金中的Cu和Ag都不能与稀盐酸发生置换反应,Cu-Zn合金中的Zn可与稀盐酸发生置换反应,故用稀盐酸和必要的实验仪器就能鉴别出Cu-Zn饰品是假黄金;铜比银活泼,金不如银活泼,铜可以将银从它的盐溶液里置换出来,因此要证明Cu-Ag饰品是假黄金,可滴加硝酸银溶液来验证;故答案为:①;硝酸银;
(2)①根据质量守恒定律,产生氢气的质量=10g+93.7g-103.5g=0.2g;
设该合金中锌的质量为x,则
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 2
x 0.2g
故比例式为:
65 |
2 |
X |
0.2g |
②设该合金和稀盐酸反应生成氯化锌的质量为y,则
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
65 136 2
x y 0.2g
则
65 |
2 |
X |
0.2g |
则
136 |
2 |
y |
0.2g |
因此10g该合金中铜的质量是10g-6.5g=3.5g;
该溶液中溶质的质量分数是
13.6g |
103.5g-3.5g |
答:10g该合金中铜的质量是3.5g;该溶液中溶质的质量分数是13.6%.
故答案为:
(1)①;AgNO3(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
65 |
2 |
X |
0.2g |
点评:本题主要考查学生对金属的化学性质的认识,以及运用化学方程式和溶质质量分数公式综合分析和解决实际问题的能力,增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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