题目内容

如图所示某同学探究Fe、Cu、Ag三种金属活动性顺序的一组实验，你认为                 （填能或不能）达到实验目的，如果认为不能，请你在此基础上补充一个实验，帮助这位同学达到实验目的（说明实验步骤、现象、结论）                                                         
不能；
步骤：将铜置于硝酸银溶液中
现象：铜表面有白色固体生成
结论：铜的金属活动性比银强
练习册系列答案
相关题目
由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题．某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含碳、氢两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．
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（1）装置A中的化学反应方程式为
 
；装置E中的化学反应方程式为
 
；
（2）装置B的作用是
 
；
（3）装置E中的现象是
 
；
（4）装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为W g，塑料试样充分燃烧后，若装置D增重a g、装置E增重b g，则W g该塑料试样中含氢元素的质量为
 
g（计算结果可为分数形式，下同）、含碳元素的质量为
 
g；
（5）若整套装置中没有连接装置F并将E装置中的广口瓶改为烧杯，将使该塑料试样中碳元素的质量测算结果
 
（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）．
某班学生在化学实验室里分组探究二氧化碳的制取和某些性质．

（1）用于实验室制取二氧化碳气体的发生装置可选用上图中的
B
B
，收集装置可选用上图中的
C
C
；欲检验制得的气体，可将气体通入F，则F中所盛的试剂为
澄清的石灰水
澄清的石灰水
，气体从
a
a
端（a或b）进入．
（2）所选气体发生装置中反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若某同学用一试管收集CO2，验满的方法是
将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了
将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了
；将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡，可观察到的现象是
试管中的液体上升，石蕊试液变红色
试管中的液体上升，石蕊试液变红色
，该现象可说明CO2具有的性质是（用化学方程式表示）
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（4）其中一小组的同学为探究CO2的某一种性质，进行了如图所示的实验．将沉在大烧杯底部的红色气球中充满空气，蓝色气球中充满二氧化碳，将一集气瓶中的二氧化碳倾倒入大烧杯中，发现其中一只气球浮了起来，用手轻轻按压该气球，手一松气球又上浮．

请分析回答：
红
红
色气球浮起来，由此得出二氧化碳具有的性质是
二氧化碳的密度大于空气的密度
二氧化碳的密度大于空气的密度
；
如果继续向大烧杯中倾倒二氧化碳，另一只气球能出现与前一只气球相同的现象吗？
另一只气球不会上浮．因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同
另一只气球不会上浮．因外界二氧化碳的密度与气球内二氧化碳密度相同
．
（2009?武威）如图所示，某同学用一氧化碳代替氢气还原氧化铜制取金属铜．请你参与他的探究过程，并回答下列问题．
（1）试写出一氧化碳与氧化铜反应生成金属铜和二氧化碳的化学方程式：
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（2）该装置中，右边的酒精灯的作用是
将未参加反应的CO燃烧掉，防止污染空气
将未参加反应的CO燃烧掉，防止污染空气
．
（3）实验结束后，该同学对A处残留固体的组成进行了探究．
查阅资料得知，由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足，反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．氧化亚铜也是一种红色固体，难溶于水，可与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
①残留固体的组成有哪几种可能？（用化学式表示）
a．Cu；b．Cu、CuO；c．Cu、Cu2O；d．CuO、Cu2O；e．Cu、Cu2O、CuO；f．Cu2O
a．Cu；b．Cu、CuO；c．Cu、Cu2O；d．CuO、Cu2O；e．Cu、Cu2O、CuO；f．Cu2O
．
②请你设计实验，证明氧化铜是否全部转化为金属铜．
实验内容和步骤 观察到的实验现象和结论
（2012?静安区一模）有一混合气体成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学设计了如图所示实验装置探究混合气体的成分．

①实验中，若A装置中无水硫酸铜粉末有白色变为蓝色，证明混合气体中含有水蒸气，该反应的化学方程式
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O

②若B中出现
浑浊
浑浊
现象，则证明混合气体中含有二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应的化学方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

③证明混合气体中含有一氧化碳的反应现象是
D中黑色粉末变成红色
D中黑色粉末变成红色
、
E中澄清石灰水变浑浊
E中澄清石灰水变浑浊

④装置C中氢氧化钠的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

⑤若混合气体中含有CO，在F处缺少的实验仪器或采取的措施
用酒精灯将剩余的一氧化碳燃烧掉
用酒精灯将剩余的一氧化碳燃烧掉

⑥如果将上述装置中的A、B交换，则不能能够检验混合气体中是否含有
水蒸气
水蒸气
．
（2010?新乡一模）当矿井内遇有灾害事故，造成环境中缺氧或出现高浓度有毒有害气体时，可佩戴“化学氧自救器”逃生．其化学反应原理为：正常呼气时，呼出的二氧化碳气体和药罐内生氧剂（过氧化钠Na2O2）发生化学反应产生氧气以供给人呼吸．某化学活动小组的同学围绕其化学反应原理进行了一系列的探究活动．

（1）用如图所示由A、B、C、D组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气．
①若用石灰石与稀酸盐反应制取二氧化碳，则A装置可采用下图中的
F或G
F或G
（填序号）有关反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
②用C装置中的氢氧化钠溶液吸收未与过氧化钠反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
．
③证明生成的气体是氧气，可使用
带火星的木条
带火星的木条
进行检验．
（2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么其他物质？有位同学推测可能生成了一种酸或一种碱，另一个同学认为不可能，其理由是
二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，故不可能生成含有氢元素的酸或碱
二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，故不可能生成含有氢元素的酸或碱
．
（3）有同学推测可能生成了一种碳酸盐．并设计了以下实验进行验证，请将下表填写完整．
实验步骤 实验现象 实验结论
将二氧化碳与过氧化钠反应后的固体
加入一只小试管中，然后滴加适量的稀盐酸，再把生成的气体通入澄清的石灰水
加入一只小试管中，然后滴加适量的稀盐酸，再把生成的气体通入澄清的石灰水
试管中有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊
试管中有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊
 二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物是
碳酸盐
碳酸盐
（4）如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下的体积为50L，若从矿井中逃生需2小时，则“化学氧自救器”中至少需要过氧化钠多少克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L）

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