题目内容
（2011?包河区一模）水是我们人类生命的源泉，也是非常珍贵的自然资源，我们每个人都有责任和义务关心水、爱护水、节约水，请根据所学知识回答下列问题．（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：
a．不得呈现异色 b．不得有异味 c．应澄清透明
其中“b”指标可以通过加入达到，“c”指标可以通过操作达到．
（2）若要证明一杯澄清透明的水为软水，方法是．
（3）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含．
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
（4）内地很多省市淡水匮乏，为了有限的水质资源，下列做法合理的是（填序号）；
①抑制水中所有动、植物的生长②不任意排放工业废水
③禁止使用农药和化肥④生活污水经过净化处理后再排放．
【答案】分析：（1）活性炭具有吸附性，过滤可以把不溶于水的物质除去；
（2）用肥皂水可以检验水的软硬；
（3）气体的溶解能力随着温度的升高而降低；
（4）水资源相对来说是匮乏的．
解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，“b”指标可以通过加入活性炭达到．故填：活性炭．
“c”指标可以通过过滤操作达到．故填：过滤．
（2）可以用肥皂水证明一杯澄清透明的水为软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫很多，说明是软水．故填：用肥皂水检验．
（3）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含氧气，氧气是由分子构成的物质．故填：④．
（4）抑制水中所有动、植物的生长，禁止使用农药和化肥等措施都是不合理的；不任意排放工业废水、生活污水经过净化处理后再排放等措施可以保护水资源．故填：②④．
点评：本题主要考查净化水的方法和节约用水等方面的知识，解答时要理解水资源不是取之不尽用之不竭的．
（2）用肥皂水可以检验水的软硬；
（3）气体的溶解能力随着温度的升高而降低；
（4）水资源相对来说是匮乏的．
解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，“b”指标可以通过加入活性炭达到．故填：活性炭．
“c”指标可以通过过滤操作达到．故填：过滤．
（2）可以用肥皂水证明一杯澄清透明的水为软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫很多，说明是软水．故填：用肥皂水检验．
（3）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含氧气，氧气是由分子构成的物质．故填：④．
（4）抑制水中所有动、植物的生长，禁止使用农药和化肥等措施都是不合理的；不任意排放工业废水、生活污水经过净化处理后再排放等措施可以保护水资源．故填：②④．
点评：本题主要考查净化水的方法和节约用水等方面的知识，解答时要理解水资源不是取之不尽用之不竭的．
练习册系列答案
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（2011?包河区一模）某校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末（NaHCO3）的化学性质，进行了如图实验探究，请你一起参与他们的活动．该小组成员将少量碳酸氢钠粉末置于下图装置的试管中，充分加热至反应完全，发现试管口出现无色液体，澄清石灰水变浑浊，且试管底部有白色固体残余．根据质量守恒定律，两位同学提出以下猜想：
（1）提出问题：残余白色固体的成分是什么？
（2）猜想与假设：
根据化学反应前后元素种类不变，两位同学提出以下猜想：
【猜想一】甲同学：“白色固体是氢氧化钠（NaOH）”；
【猜想二】乙同学：“白色固体是碳酸钠（Na2CO3）”．
（3）实验与结论：
①澄清石灰水变浑浊的反应方程式：；
②为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下方案并实验验证：
根据甲同学的猜想与验证，乙同学认为甲的结论不准确，因为；
③以下是乙同学设计的实验：
④根据以上实验探究内容，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：．
（4）讨论交流：
你还能设计不同的实验方案来验证乙同学的猜想吗？如果能你将获得激励分4分
（1）提出问题：残余白色固体的成分是什么？
（2）猜想与假设：
根据化学反应前后元素种类不变，两位同学提出以下猜想：
【猜想一】甲同学：“白色固体是氢氧化钠（NaOH）”；
【猜想二】乙同学：“白色固体是碳酸钠（Na2CO3）”．
（3）实验与结论：
①澄清石灰水变浑浊的反应方程式：；
②为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下方案并实验验证：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量残余固体于试管中，加入适量的水使之溶解，往试管中滴加2滴无色酚酞溶液，观察现象 | 溶液变红 | 白色固体是氢氧化钠 |
③以下是乙同学设计的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量残余固体于试管中，加入适量，观察现象 | 试管中产生大量气泡 |
（4）讨论交流：
你还能设计不同的实验方案来验证乙同学的猜想吗？如果能你将获得激励分4分
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
