题目内容

某同学在学完《分子和原子》后,对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进:

请回答小题。
小题1:.(2分)在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是                 
小题2:.(2分)滴入2~3滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是                     
小题3:.(2分)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是                                     

小题1:固体氢氧化钠溶解时放出的热量,加快了氨气从浓氨水中逸出的速率
小题1:滤纸条变红
小题1:实验在封闭体系中进行,对环境无污染
分析:(1)根据氢氧化钠固体的性质进行分析,
(2)根据碱会使酚酞变红进行分析,
(3)根据氨气有刺激性的气味进行分析.
解答:解:(1)氢氧化钠固体遇到水,会发出热量,加快了氨气的挥发,故答案为:氢氧化钠与水反应放热,加快氨气的挥发,
(2)碱会使酚酞变红色,氨气溶于水形成氨水,氨水显碱性,故答案为:酚酞滤纸条变成红色,
(3)氨气会污染空气,气球会将氨气收集,故答案为:防止空气污染.
练习册系列答案
相关题目
下图是同学们探究过的几个重要实验,仔细观察,回答下列问题:

( l )图 1 是测定空气中氧气含量的实验。在实验过程中,观察到红磷燃烧的现象是:剧烈燃烧、放出大量热和                                。排除了气密性不好等因素外,过量红磷燃烧熄灭后集气瓶内            (填”“仍有”或“没有”)残余的氧气。
( 2 )图 2 是燃烧条件的实验探究。 ① 铜片上的自磷燃烧,水中的户磷不燃烧,可得出的燃烧条件之一是                                        ; ② 铜片上的自磷燃烧而红磷不燃烧,可得出的燃烧条件之一是                           
(3)某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究,反应前天平平衡,然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后,再称量,观察到反应后天平不平衡,天平指针向    偏转(填“左”或“右”)。该反应    质量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反应后天平不平衡的原因是                              
由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是      ;(填序号)

①原子种类        ②原子数目       ③分子种类  
④分子数目        ⑤元素种类       ⑥物质种类
(10分)兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:
【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水,用细绳吊入池中,再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出(见右图),然后迅速拉起矿泉水瓶,盖上瓶盖。这种方法属于         集气法。
 
【对气体猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;  猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;  猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合气体。
【实验和推断】

(1)若“现象a”为石灰水变浑浊,则说明气体中含有         气体。
(2)步骤②的目的是           ;步骤③“注水装置”应选右图中的     (填序号)。

(3)若“现象b”为杯壁有水雾出现,有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反应方程式为:      
                               ;另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素,理由是                            ;要排除这种干扰可采取的措施是                                                          
(4)采取(3)中的排除干扰措施后:若“现象a、b”无明显现象,“现象c”石灰水变浑浊,则证明“猜想   ”成立;若“现象a、c”均为石灰水变浑浊,“现象b”为杯壁有水雾,则证明“猜想     ”成立。

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