题目内容

【题目】(10分)分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。

(1)表3是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度,根据此表回答:

40℃时,氯化钠的溶解度为____________g。

②碳酸钠的溶解度随温度的升高而____________(填“增大”或“减小”)。在20℃时,

将100g的水加入30 g碳酸钠中,充分搅拌后得到的是____________(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”),将上述溶液升温到30度,该溶液的溶质质量分数为____________ (计算结果精确到0.1%)。

③10℃时,分别配制表中两种物质的饱和溶液,其中溶质质量分数较小的物质是______。

(2)将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中,写出其中反应的化学方程式___________。图7是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系,其中表示正确的是____________(填标号)。

【答案】(1) 36.6 增大 饱和溶液 23.1% 碳酸钠饱和溶液

(2) Fe + 2HCl = FeCl2+H2 A C

【解析】

试题分析:从表格看40℃时,氯化钠的溶解度为36.6克;碳酸钠的溶解度随温度的升高而增大;将100g的水加入30 g碳酸钠中,充分搅拌后得到的是饱和溶液,因为此时碳酸钠的溶解度是21.8克,将上述溶液升温到30度溶解度变为39.7克,所以30克碳酸钠完全溶解,该溶液的溶质质量分数为=30克/130×100%= 23.1%;10℃时,分别配制表中两种物质的饱和溶液,其中溶质质量分数较小的物质是碳酸钠饱和溶液,因为该温度时碳酸钠的溶解度小于氯化钠的溶解度;足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中,其中能够反应的是铁和盐酸,其化学方程式为Fe + 2HCl = FeCl2+H2↑;A能够表示产生氢气的质量和时间的关系,因为开始后就会有气体产生,随着反应的进行气体质量不断的变大,但是当反应完后气体的质量就不会变化了;其中C能够表示固体的质量与时间的关系,银随着反应其中的铁会慢慢被反应掉,使得质量减少,但是最后铜不会反应,所以固体的质量不会变为零。

练习册系列答案
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【题目】(7分)某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式

(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。

(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为

(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。

提出问题黄色固体是什么呢?

查阅资料

氧化镁为白色固体

镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

做出猜想黄色固体为Mg3N2

实验探究请设计实验,验证猜想

实验操作

实验现象及结论

反思与交流空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释

[注意:若答对第(4)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]

(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2,实验现象如下:

实验序号

实验1

实验2

实验3

与镁条反应的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

实验现象

有大量气泡产生

有较多气泡产生

有少量气泡产生

气泡较少

加热后,实验现象

气泡明显增多,

可闻到氨味

气泡增多

气泡增多

气泡增多

上表中,用水进行实验的目的是

根据上表中的实验现象,请写出三条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分)

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