题目内容

【题目】_____ are you reading in the classroom?

A. Who B. When C. How D. What

【答案】D

【解析】read读，及物动词，需接宾语，what在句中做宾语，故选D.A项为谁，在句中做主语，排除A; B项什么时候，在句中做状语，排除B; C项为如何，在句中做状语，排除C.句意：你在教室里读什么？

练习册系列答案
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【题目】连线。

胖胖的莲藕紫色的豆角

黄黄的辣椒青青的茄子

尖尖的南瓜红红的番茄

【题目】听音，选择所听到的单词，将其编号写在题前括号里。（5分）

（1）I ____（A. hear B. hair）with my ear that a deer is clearly near .

（2）Cheap chips sell in ______（A. cheap B. check）chip shops.

（3）Wait for the ______（A. train B. rain）to paint a rainbow .

（4）Six sheep ______（A. skate B. skied）with skill and speed .

（5）Grandpa gladly grows big ______（A. great B. green）grapes.

【题目】( )（3）当对方介绍迈克是你的朋友，可以说：

A. He’s Mike. B. This is my friend, Mike.

【题目】默写《所见》。

， 。

， 。

【题目】阅读语段答题。

当走到大福源门口时，我突然发现儿子不见了，我急得大喊起来，老公说：“你喊什么，儿子在那儿呢。”我回头看见儿子正站在一个满头白发、衣衫褴褛的老人面前。我跑过去，刚想责骂儿子不听话、乱跑什么的，儿子突然说:“妈妈，这个爷爷好可怜哪，过节了，还在这里要饭。”我低头一看，老人正一边磕着头一边不停地唠叨什么，门口另一端还有一位老人跪在地上，手里捧个小盆在仔细地看着什么。我过去一看，原来里面有一整根烟。

“妈妈，我们给他们点儿钱吧！”儿子泛着明亮的眼睛乞求地望着我。我拽着儿子就要走，儿子挣脱我的手用异样的眼光看着我。

我无语。其实我并不是一个没有同情心人，曾几何时，我也经常对那些遇到困难的人也伸援助之手。对那些在街上乞讨的乞丐，我通常会递些零钱，略表爱心。可是后来，我经常在报纸上看到这样的报道:有些人四肢健全，却故意装成残疾人，来骗取众人的同情心；有些小孩假借自己失学、父母重病缺钱为由向路人乞讨；还有些不法份子专门组织儿童行乞，靠儿童行乞来供他们吃喝玩乐。看多了这样的报道后，内心深处有一种被愚弄的感觉，感到自己的爱心被亵渎了。从那以后，我就再也未对那些在路上碰到的乞丐奉献爱心了。

回家的路上，老公表扬儿子做得对。儿子说:“妈妈，你不是经常教育我对所有的人都要富有爱心吗？我们的语文书上有一篇课文叫《给予是快乐的》，讲的也是要帮助那些有困难的人。”我被儿子的话羞红了脸。

外面太冷了，我们也没心情溜达了，急步向家走着。我心里琢磨着：别人都在合家团圆的时候，这两位老人为什么还要出来要钱？难道他们没有儿女，只能靠着乞讨度日吗？难道他们也是骗子吗？转念一想，儿子说得对，给予是快乐的，不管这些乞讨的人是真是假，只要有一个人是真正得到了帮助，我的给予就是快乐的。

1.找出文中能够表现儿子有爱心的句子，画“ ”。

2.给这篇文章加一个标题，写在文前的横线上。

3.本文告诉我们一个什么道理？

【题目】找出下列画线字的韵母并读准。

鹅鹅鹅，曲项向天歌（ɡē）。白毛浮（fú）绿水，红掌拨清波。锄禾日当午，汗滴禾(hé)下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。竹外桃花三两枝(zhī)，春江水暖鸭先知。

【题目】给下列单韵母按顺序写出四声：

ɑ ɑ ɑ ɑ o o o o e e e e

i i i i u u u u ü ü ü ü

【题目】把下面音节的声母写在（　）里。

　　cā (　　)　　hú (　　)　　zhuō(　　)　　huā(　　)

rè(　　)　　xià(　　)　　 nǚ (　　)　　lā(　　)

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