一个正方体，每个面上分别写着数字1～6，有一个人从不同的角度观察到下图的情况，问这个正方体上相对的两个面上的数字各是几?

下面是四(一)中队本月参加“地球村”回收旧报纸情况统计．

1．图中每一小格代表(　　)千克．

下面是刘乐记录的四(一)班第一小组2003年6月回收废旧电池情况如下：

四(一)班第一小组2003年6月回收废旧电池情况

1．按刘乐统计的数据绘制条形统计图．

四(1)班男生身高的记录单如下：(单位：厘米)

四(1)班男生身高统计表

调查你所在学校1～4年级在校学生人数，把统计图绘制完整．

下面是某城镇2001——2005年工人人均收入统计表，请涂色完成统计图．

1．1格代表多少元？

2．这个城镇人均收入呈什么趋势？

3．你还获得哪些信息？最少写出3点．

(1)1格代表多少人？

(2)你获得了哪些信息？

(3)你能提出哪些数学问题？

下面是2000——2005年某城镇农民人均收入统计图．

(1)1格代表多少元？

(2)农民人均收入呈什么趋势？

(3)你还能获得哪些信息？