回答下列问题：
1．按照比赛规则，谁的最后得分最高？是多少分？
2．观察统计表，不用计算能判断谁是第一名吗？
3．上题结果你是怎样判断的？
4．把每位选手的最后得分制成折线统计图。

（1）根据上表中的数据，制成条形统计图。

（2）（  ）班的男生人数最多，（  ）班的女生人数最少。
（3）（  ）班的男生人数最少，（  ）班的女生人数最多。
（4）（  ）班的总人数最多，（  ）班的总人数最少。
（5）你从统计图中还发现了哪些信息？

（1）完成上表。
（2）（    ）年级做的好人好事最多。
（3）（    ）年级做的好人好事最少。
（4）六年级比五年级多多少次？
（5）一、二年级一共做好事多少次？

（1）（    ）年6月的 多，（    ）年6月的多。
（2）2007年6月的天数是2008年6月的（    ）倍。
（3）2008年6月的天数比2007年6月的多（    ）天。
（4）从这张统计表里，你还发现了                           。

（1）根据表中数据，制成折线统计图。     
                                        张家村近年农、副业收入情况统计图（2002—2006年）

（2）要反映数量的增减变化用什么统计图？ 
（3）你认为张家村农业发展快还是副业发展快？
（4）农业收入哪一年增长得快，你能根据现行政策进行说明吗？

胜利小学五年级平均每班体育达标（    ）人。

1.从上表中我们可以看出，刘医生是（    ）时间制作的统计图，他每（    ）年统计一次，这张是（    ）式统计表。
2.将上表制作成复式折线统计图。

3.看上图回答问题。  
（1）（    ）年患病的人数最多，其中男生（    ）人，女生（    ）人。  
（2）你用（    ）图例表示男生，用（    ）图例表示女生。  
（3）年份中一格表示（    ）年，人数上你用一格表示（    ）人。
（4）男生在（    ）到（    ）年的患病人数猛增。  
（5）男生在（    ）到（    ）年的患病人数有一定的下降。  
（6）女生在（    ）到（    ）年间患病人数比较稳定。  
（7）看到这些数据，你想对小朋友们说点什么？   
（8）图中人数上“l”起到什么作用？

1．喜欢吃（    ）的同学最多，喜欢吃（    ）的同学最少。
2．喜欢吃白菜和萝卜的同学共有多少名？
3．这个班一共有同学多少名？