题目内容
下面是某学校集合时各个班级在礼堂的位置图：
（1）写出各年级三班所在的位置．
（2）表示某班的位置时（x，4），可能是哪个班？
（3）表示某班的位置时（5，y），可能是哪个班？
| 第五行 | 六（1）班 | 六（2）班 | 六（3）班 | 六（4）班 | 六（5）班 |
| 第四行 | 五（1）班 | 五（2）班 | 五（3）班 | 五（4）班 | 五（5）班 |
| 第三行 | 四（5）班 | 四（4）班 | 四（3）班 | 四（2）班 | 四（1）班 |
| 第二行 | 二（3）班 | 三（1）班 | 三（2）班 | 三（3）班 | 三（4）班 |
| 第一行 | 二（2）班 | 一（3）班 | 一（2）班 | 一（1）班 | 二（1）班 |
| 第一列 | 第二列 | 第三列 | 第四列 | 第五列 |
（2）表示某班的位置时（x，4），可能是哪个班？
（3）表示某班的位置时（5，y），可能是哪个班？
考点：数对与位置
专题：图形与位置
分析：（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出各年级三班的位置．
（2）（x，4）表示第4行的班级，此行的班级都有可能．
（3）（5，y）表示第5列的班级，此列的班级都有可能．
（2）（x，4）表示第4行的班级，此行的班级都有可能．
（3）（5，y）表示第5列的班级，此列的班级都有可能．
解答：
解：一（3）班：（2，1）、二（3）班：（1，2）、三（3）班：（3，2）、四（3）班：（3，3）、五（3）班：（3，4）、六（3）班：（3，5）．
（2）答：（x，4），表示每4行的班级，可能是五（1）班或五（2）班或五（3）班或五（4）班或五（5）班．
（3）答：（5，y），表示第5列的班级，可能是二（1）班或四（4）班）或四（1）班或五（5）班或六（5班）．
（2）答：（x，4），表示每4行的班级，可能是五（1）班或五（2）班或五（3）班或五（4）班或五（5）班．
（3）答：（5，y），表示第5列的班级，可能是二（1）班或四（4）班）或四（1）班或五（5）班或六（5班）．
点评：此题主要是考查用数对表示点的公交车，关键记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．
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