题目内容
11.在下面的□里填上一个合适的数字,使得:(1)2□0既是2的倍数,又是3的倍数.
(2)7□□既是3的倍数,又是5的倍数.
分析 (1)根据2的倍数的特征,一个数的个位如果是偶数,这个数就是2的倍数;根据3的倍数的特征,一个数各位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数;要想同时是2、3的倍数,这个数的个位一定是偶数,各位上数的和一定是3的倍数.
(2)根据5的倍数的特征,一个数的个位是0或5,这个数就是5的倍数;根据3的倍数的特征,一个数各位上数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数;要想同时是3、5的倍数,这个数的个位一定是0或5,各位上数的和一定是3的倍数.
解答 解:(1)2+0=2
2+1=3,3÷3=1;
2+4=6,6÷3=2;
2+7=9,9÷3=3;
即2□0既是2的倍数,又是3的倍数,□里填可以填1、4、7.
(2)这个数的个位□内填0时
7+0=7
7+2=9,9÷3=3;
7+5=12,12÷3=4;
7+8=15,15÷3=5;
即这个数的个数位□填0时,十位的□内可填2、5、8;
这个数的个位数为5时
7+5=12
12+0=12,12÷3=4;
12+3=15,15÷3=5;
12+6=18,18÷3=6;
12+9=21,21÷3=7;
即这个数的个位□内填5时,十位的□内可填0、3、6、9.
点评 看一个数是否是2、5的倍数,关键是看这个数的个位数字,看一个数是否是3的倍数,要看各位上的数字之和是否是3的倍数.一个数要想同时是2、3的倍数,它必须同时具备2、3的倍数特征.
练习册系列答案
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| A. | XXXXXXX196802132481 | B. | XXXXXXX197211303978 | ||
| C. | XXXXXXX197005231766 |
16.下面是四年级一班六名学生数学竞赛统计表.
(1)把六名学生一共得分填在总计栏内,这组数据的众数是80.
(2)算出平均每个学生的平均分,填在上表中.
(3)把每个学生的成绩在下图中表示出来.
| 姓名 | 王浩 | 李红 | 张涵 | 白洋 | 韩青 | 李莹 | 总计 | 平均每个学生的分数 |
| 分数 | 74 | 80 | 80 | 80 | 92 | 98 |
(2)算出平均每个学生的平均分,填在上表中.
(3)把每个学生的成绩在下图中表示出来.