我来想一想．在一个时钟上.当分针旋转的时候.时针旋转了多少度? 我认为时针旋转了( )度．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

我来想一想．

在一个时钟上，当分针旋转的时候，时针旋转了多少度？

我认为时针旋转了(　　)度．

答案：30
解析：

在一个时钟上，当分针旋转的时候，时针旋转了(30)度．

练习册系列答案

相关题目

切西瓜
暑假的一天，乐乐到小磊家做客．小磊的爸爸拿出一个西瓜招待他．于是小磊催爸爸赶快切西瓜．
小磊的爸爸说：“你们先得回答我一个问题，才能吃西瓜．”接着他说：“我一刀把西瓜切成两块，两刀能切成几块呢？”小磊说：“你别把西瓜分开，两刀就可以把西瓜切成四块．”
爸爸又问：“如果还是把西瓜合并在一起，三刀最多能把西瓜切成几块？”
乐乐说：“六块．”小磊看着西瓜想了想说：“我这样切，可以切7块．”他比画着，怕爸爸和乐乐看不明白，便拿来纸和笔，画了右边这个图．
爸爸摇摇头说：“这样切还不是最多的，你们看我的吧！三刀下去，能把西瓜切成8块！”
说完，就真的把西瓜切成了8块．
你知道小磊的爸爸是怎样切的吗？

快过年喽！小明帮妈妈布置房间．先来调整一下房间布局吧！

（1）小明想把床向左平移100厘米，书桌绕A点逆时针旋转90，椅子向下平移50厘米．调整后，房间是什么样子的？下图中哪个布局符合小明的要求，在括号里画“√”．

（2）窗帘布长400厘米，如果间隔25厘米缝一个挂钩（如下图，窗帘的一端已经固定），需要多少个挂钩？

（3）小明算对了吗？如果错了，你知道错在哪儿吗？你能算出小明买窗帘布用了多少钱吗？

（4）小明在大门口贴春联．请你帮他按要求画出示意图．

讨论一　学校的大厅正在进行装修，校长要求工人师傅将一部分正方形的地砖裁开，在大厅地面上拼出很多几何图形。一天，皮皮、菲菲和奇奇放学后看到泥工师傅正用切割机将一块正方形地砖切成相同的四块，准备用来拼图形。奇奇问：“你们觉得这四小块地砖能拼出多少个我们学过的图形呢?”奇奇这一问，三个小伙伴就讨论开了。

菲菲说：这个问题不是挺简单嘛，不过要看把这块正方形地砖分成怎样的四小块。如果分成4个方块(见图甲a)，那就只能拼成一个长方形了(见图甲c)。当然啦，如果拼成其他形状的多边形，那可就多了(如图乙)。但也可以把这块地砖分成4个长条(见图甲b)，这样除了拼成长方形以外，还能拼成许多其他的图形(如图丙)，总之，好像方法有很多。你们说呢?

皮皮说：我觉得菲菲说得很对，这样分是最简单的分法，不过有点单调。我认为除了这两种分法以外，还应有其他方法……

提问一　皮皮想出了什么好办法?

提问二　解决上述问题的关键是什么?

提问三　通过阅读分析，你学会了哪些方法?

奇奇说：我觉得你们两人的方法都很好。但是我在想：数学课上我们不是学过“把一个正方形平均分成相同的四块，有无数种分法”吗?所以，除了你们上面几种分法和拼法以外，肯定还有很多不同的分法和拼法。

讨论二　皮皮在书上找到了一道拼正方形的题目。他有点得意地对奇奇说：“奇奇，我这里还有个问题，是这样的：有一个长方形，正好被分成五个小正方形(如图戊)，现在要求把它剪成几块以后再拼成一个大正方形。你会吗?”

讨论三　皮皮、菲菲和奇奇这几天一直在研究几何图形的切拼。一天，王教师把三人叫在一起说：“那天，我看到你们三人一起在研究把一个正方形切拼成其他图形，你们想出了很多方法，都很好。我也想到了一种方法，我的方法是：把一个8×8的正方形(如图己a)分割成四块，然后再拼成一个长方形(如图己b)。你们觉得这样切拼行不行?”

提问四　王老师的想法可行吗?你不妨动手试试看。

节省材料焊水箱

小聪、小明、小慧、小灵、小虎5个小伙伴是同班同学，也是要好的邻居，他们组成了课外学习小组，经常在王大伯的指导下研究一些生活中的数学问题。

一天，王大伯要用一块长240cm、宽120cm的长方形铁皮，焊接成一个高30cm的长方体无盖水箱，请他们设计一个最省材料的方案。

大家都意识到，要做到最省材料就需要想办法增加容积，可不是一件容易的事，商量一下后，大家都认真地画起图来。

性急的小虎马上就想出了办法，他先画出了一个图(如图)，说：“从这个长方形的四个角处各切掉一个边长为30cm的正方形，然后折起四边，就可以得到一个高30cm的水箱啦!”

小虎刚说完，小慧就接过话来：“这个方案肯定不理想，浪费了4个角的材料多可惜!”

大家都想不出好的办法，于是个个紧锁眉头在底下胡乱画着，突然小聪大叫起来：“我想出办法了，可以在一边切出两个正方形，然后在对面焊上，这样做成的水箱宽60cm、高30cm，但长是210cm，而且没有浪费材料，我想容积也一定大了。”

小明很快算出了刚才小虎设计的容积大约是324升，小聪的方案(如图)大约是378升，容积是大多了，而且充分地利用了材料，正当大家为小聪高兴的时候，小灵冷不丁的冒出一句：“这样的容积一定是最大的吗?不浪费不等于最节省啊，既然高已经确定了，我想只有底面积最大容积才最大，最充分的利用材料也就是最节省材料。”

经小灵一提醒，小慧突然想到：“老师说过，周长相等时，正方形的面积最大，应该尽量让底面积做成正方形的。”最后还是小灵想出办法：我们先切下两块长120cm、宽30cm的长方形，然后在另两边焊上，作为水箱的两个侧面，这样做的水箱底恰好是一个正方形(如图)。

读完上述内容，你看懂了吗?如果看懂了，请你试着解决下面的问题，你是否还有其他的设计方案，请你动手画一画，算一算：

用一张长30厘米、宽20厘米的长方形铁皮(如图)做一个长方体铁皮盒(焊接处与铁皮厚度不计)，做成的铁盒容积是多少立方厘米?

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