题目内容
按要求画一画．
（1）如图1．经过点A画出直线L的垂线．
（2）如图2，经过点O画直线AB的垂线．
（3）如图3，经过点P画直线CD的平行线和垂线．
（1）如图1．经过点A画出直线L的垂线．
（2）如图2，经过点O画直线AB的垂线．
（3）如图3，经过点P画直线CD的平行线和垂线．
分析：（1）根据垂直的定义，把量角器的中心与点A重合，0刻度线与已知直线重合，据此以点A为顶点，画出一个90度的角即可解答．
（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和O点重合，过O点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
（3）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可．
（2）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和O点重合，过O点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
（3）把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．
把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边画直线即可．
解答：解：画图如下：
点评：本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．
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