题目内容
三年级同学要购买饮料开联欢会.请看统计图回答问题.

(1)买得最多的饮料是 ,买了 瓶.
(2)百事可乐买了 瓶,橙汁买了 瓶.
(3)三年级的同学最喜欢的饮料是 .
(4)平均每一种饮料买了 瓶.
(5)看了统计图,你从健康角度出发,想对大家说什么?
(1)买得最多的饮料是
(2)百事可乐买了
(3)三年级的同学最喜欢的饮料是
(4)平均每一种饮料买了
(5)看了统计图,你从健康角度出发,想对大家说什么?
考点:从统计图表中获取信息
专题:统计数据的计算与应用
分析:(1)通过观察条形统计图可知:买得最多的饮料是雪碧,买了30瓶.
(2)百事可乐买了25瓶,橙汁买了25瓶.
(3)三年级的同学最喜欢的饮料是雪碧.
(4)根据求平均数的方法,用这五种饮料的总瓶数除以5即可.
(5)为了同学们的健康成长,希望同学们不要贪图便宜、不要买那些“三无产品”的饮料.
(2)百事可乐买了25瓶,橙汁买了25瓶.
(3)三年级的同学最喜欢的饮料是雪碧.
(4)根据求平均数的方法,用这五种饮料的总瓶数除以5即可.
(5)为了同学们的健康成长,希望同学们不要贪图便宜、不要买那些“三无产品”的饮料.
解答:
解:(1)买得最多的饮料是雪碧,买了30瓶.
(2)百事可乐买了25瓶,橙汁买了25瓶.
(3)三年级的同学最喜欢的饮料是雪碧.
(4)(20+25+20+30+25)÷5
=120÷5
=24(瓶),
答:平均每一种饮料买了24瓶.
(5)为了同学们的健康成长,希望同学们不要贪图便宜、不要买那些“三无产品”的饮料.
故答案为:雪碧,30;25,25;雪碧;24.
(2)百事可乐买了25瓶,橙汁买了25瓶.
(3)三年级的同学最喜欢的饮料是雪碧.
(4)(20+25+20+30+25)÷5
=120÷5
=24(瓶),
答:平均每一种饮料买了24瓶.
(5)为了同学们的健康成长,希望同学们不要贪图便宜、不要买那些“三无产品”的饮料.
故答案为:雪碧,30;25,25;雪碧;24.
点评:此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息解决有关的实际问题.
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