题目内容
如图是四（1）班学生座位平面图．
（1）宋丹坐在第2列第5行，请你在图中用“△”标出位置．用数对表示是 ．
（2）蔡名的位置是（4，3），在图中是第 列，第 行，在平面图中用“☆”标出葵名的位置．
（3）在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置，（6，4）和（4，6）表示的位置一样吗？为什么？
（4）赵大兵的位置是（3，3）．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是（3，2），后面的座位上是冯公，左边的座位上是姜龙，右边的座位是李然，请用数对表示冯公、姜龙、李然的位置．
（1）宋丹坐在第2列第5行，请你在图中用“△”标出位置．用数对表示是
（2）蔡名的位置是（4，3），在图中是第
（3）在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置，（6，4）和（4，6）表示的位置一样吗？为什么？
（4）赵大兵的位置是（3，3）．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是（3，2），后面的座位上是冯公，左边的座位上是姜龙，右边的座位是李然，请用数对表示冯公、姜龙、李然的位置．
考点：数对与位置
专题：图形与位置
分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答．
解答：
解：（1）宋丹坐在第2列第5行，用数对表示是 （2，5）．在图中用“△”标出位置如下图所示：
（2）蔡名的位置是（4，3），在图中是第 4列，第 3行，在平面图中用“☆”标出葵名的位置如下图所示：
（3）在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置如下图所示：
A（6，4）表示第6列第4行，B（4，6）表示的位置是第4列，第6行，它们表示的位置不一样；
（4）赵大兵的位置是（3，3）．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是（3，2），
后面的座位上是冯公，数对位置是（4，3），
左边的座位上是姜龙，用数对表示是（2，3），
右边的座位是李然，用数对表示是（4，3）．
故答案为：（2，5）；4；3．
（2）蔡名的位置是（4，3），在图中是第 4列，第 3行，在平面图中用“☆”标出葵名的位置如下图所示：
（3）在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置如下图所示：
A（6，4）表示第6列第4行，B（4，6）表示的位置是第4列，第6行，它们表示的位置不一样；
（4）赵大兵的位置是（3，3）．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是（3，2），
后面的座位上是冯公，数对位置是（4，3），
左边的座位上是姜龙，用数对表示是（2，3），
右边的座位是李然，用数对表示是（4，3）．
故答案为：（2，5）；4；3．
点评：此题主要考查数对表示位置的方法的实际应用，要注意分清它们所在的行数与列数．
练习册系列答案
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