题目内容
(1)
=
(2)2x-13×2=90
(3)x+
=
(要写出检验过程)
解:(1)
=
,
12x=15×8,
12x÷12=120÷12,
x=10;
(2)2x-13×2=90,
2x-26=90,
2x-26+26=90+26,
2x÷2=116÷2,
x=58;
(3)x+
=
,
x+
=
,
x=
.
检验把x=
代入原方程,
左边=
,
右边=
,
左边=右边,所以x=
是方程的解.
分析:(1)根据比例的基本性质,把原式转化为12x=15×8,再根据等式的性质,在方程两边同除以12求解.
(2)先化简,再根据等式的性质,在方程两边同时加上26,再除以2求解.
(3)根据等式的性质,在方程两边同时减去
求解.然后把方程的解代入方程的左边,看方程的左右两边是否相等,据此解答.
点评:本题考查了学生根据比例的基本性质和等式的性质解方程的能力,以及对方程的检验方法的掌握情况.
12x=15×8,
12x÷12=120÷12,
x=10;
(2)2x-13×2=90,
2x-26=90,
2x-26+26=90+26,
2x÷2=116÷2,
x=58;
(3)x+
x+
x=
检验把x=
左边=
右边=
左边=右边,所以x=
分析:(1)根据比例的基本性质,把原式转化为12x=15×8,再根据等式的性质,在方程两边同除以12求解.
(2)先化简,再根据等式的性质,在方程两边同时加上26,再除以2求解.
(3)根据等式的性质,在方程两边同时减去
点评:本题考查了学生根据比例的基本性质和等式的性质解方程的能力,以及对方程的检验方法的掌握情况.
练习册系列答案
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(1)
男生得[ ]的人数最多.|
A .优 |
B .良 |
|
C .达标 |
D .待达标 |
(2)
四(1)班共有学生[ ]人.A
.50 B.49 C.51(3)
等级为良的人数是达标人数的[ ]倍.A
.4 B.5 C.6![]()
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男生得[ ]的人数最多.|
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C .达标 |
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(2)
四(1)班共有学生[ ]人.A
.50 B.49 C.51(3)
等级为良的人数是达标人数的[ ]倍.A
.4 B.5 C.6