题目内容
2．六年级同学收集树种42千克，五年级收集的比六年级少$\frac{2}{7}$，五年级收集树种多少千克？分析 首先根据题意，把六年级同学收集树种的重量看作单位“1”，则五年级收集的是六年级的$\frac{5}{7}$（1-$\frac{2}{7}$=$\frac{5}{7}$），然后根据分数乘法的意义，用六年级同学收集树种的重量乘$\frac{5}{7}$，求出五年级收集树种多少千克即可．
解答 解：42×（1-$\frac{2}{7}$）
=42×$\frac{5}{7}$
=30（千克）
答：五年级收集树种30千克．
点评 此题主要考查了分数乘法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：求一个数的几分之几是多少，用乘法解答．
练习册系列答案
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13．11路公交车，开到中山公园站时，车上人数的四分之一先下车后，又上来这时车上人数的四分之一，上车和下车人数比较（ ）
| A． | 上车的多 | B． | 下车的多 | C． | 同样多 | D． | 无法确定 |
17．直接写出得数．
| $\frac{3}{5}$×$\frac{1}{2}$= | $\frac{1}{2}$÷3= | $\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$= | $\frac{3}{8}$÷$\frac{3}{2}$= |
| $\frac{3}{4}$-$\frac{3}{8}$-$\frac{3}{16}$= | 6×$\frac{5}{6}$= | $\frac{7}{12}$÷$\frac{7}{4}$= | 6.3÷0.7= |
| $\frac{1}{2}$+$\frac{1}{5}$= | $\frac{8}{21}$÷$\frac{2}{7}$= | 28×$\frac{1}{14}$= | 5+$\frac{5}{11}$= |
14．脱式计算（写出主要过程，能简算的要简算）
| $\frac{2}{7}$+$\frac{5}{6}$+$\frac{5}{7}$+$\frac{1}{6}$ | 23-$\frac{3}{8}$×$\frac{8}{9}$÷$\frac{1}{18}$ | $\frac{1}{6}$÷（$\frac{1}{9}$-$\frac{1}{4}$）+$\frac{2}{5}$ |
| $\frac{2}{5}$×4+$\frac{2}{5}$ | 1÷[（$\frac{3}{4}$-$\frac{3}{8}$）×$\frac{4}{5}$] | $\frac{1}{5}$÷3+$\frac{2}{3}$÷5． |
11．下面是某一个地区11月份的天气情况用“正”字记录下来的．
（1）根据记录把下面的统计表填完整．
（2）把小华画的天气情况条形图补充完整．
（3）在这个月中，哪种天气经常出现？哪种天气出现的最少？
（1）根据记录把下面的统计表填完整．
| 天气 | 合计 | 晴天 | 阴天 | 雨天 | 雪天 |
| 天数 |
（3）在这个月中，哪种天气经常出现？哪种天气出现的最少？