题目内容

如果A× $数学公式$ =B×5，那么A：B=：．

15 2
分析：根据A× $\text{[math]}$ =B×5，可知A：B=5： $\text{[math]}$ ，进一步化简比即可．
解答：因为：A× $\text{[math]}$ =B×5，
所以A：B=5： $\text{[math]}$ =15：2；
故答案为：15，2．
点评：此题考查比例的性质和应用．

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如果A=2×3×5×7，B=2×2×5×7，那A、B两数的最大公因数是

，最小公倍数是

观察如图的扇形统计图，并填写．
（1）如果用这个圆代表总体，那么扇形

表示总体的45%．
（2）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那扇形A大约代表

公顷．
（3）如果用整个圆代有某校全体学生的人数，已知扇形B比扇形 A多5%，且多60人，全校

观察扇形统计图，并填写．
（1）如果用这个圆代表总体，那么扇形

表示总体的45%．
（2）如果用整个圆代表你们班级的总人数，那么扇形B大约代表

人．
（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那扇形A大约代表

公顷．
（4）如果用整个圆代表某校全体学生的人数，已知扇形B比扇形A多5%，且多60人，全校

观察如图的扇形统计图，并填写．
（1）如果用这个圆代表总体，那么扇形表示总体的45%．
（2）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那扇形A大约代表公顷．
（3）如果用整个圆代有某校全体学生的人数，已知扇形B比扇形 A多5%，且多60人，全校人．

观察扇形统计图，并填写．
（1）如果用这个圆代表总体，那么扇形表示总体的45%．
（2）如果用整个圆代表你们班级的总人数，那么扇形B大约代表人．
（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那扇形A大约代表公顷．
（4）如果用整个圆代表某校全体学生的人数，已知扇形B比扇形A多5%，且多60人，全校人．