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9.1414...还可以写作

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A．

B．

C．

C

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9.1414…还可以写作（　　）

40根长度相同的火柴棍摆成如图，如果将每根火柴棍看作长度为1的线段，那么其中可以数出30个正方形来．拿走5根火柴棍后，A，B，C，D，E五人分别作了如下的判断：
A：“1×1的正方形还剩下5个．”
B：“2×2的正方形还剩下3个．”
C：“3×3的正方形全部保留下来了．”
D：“拿走的火柴棍所在直线各不相同．”
E：“拿走的火柴棍中有4根在同一直线上．”
已知这5人中恰有2人的判断错了，那么剩下的图形中还能数出

个正方形．

“水果店有20箱苹果，卖出了总数的30%，还剩下多少箱？”解答时可以先求出卖了多少箱，列式是

（箱），再求出剩下多少箱，列式是

（箱）；也可以先求出剩下的箱数占总箱数的百分之几，列式是

，再求出剩下多少箱，列式是

9.1414…还可以写作

A.
9.1 $数学公式$
B.
9.14
C.
9. $数学公式$