Question

把下表补充完整．

条件	条    件	问   题	算   式
六（1）班有学生100名	六（2）班有学生80名	六（2）班比六（1）班少百分之几？
	比六（2）班多25%		100÷（1+25%）
		六（2）班有学生多少名？	100×（1-25%）
	是六（2）班学生数的25%	六（2）班有学生多少名？
	六（2）班是六（1）班的25%		100×25%

Answer 1

分析：读表可知：六（1）班有学生100人是共有的已知条件．
（1）已知两个班的人数，先求出两个班的人数差，然后再除以六（1）班的人数．
（2）本题的单位“1”是六（2）的人数，分析算式各个数量表示的含义，1+25%表示六（1）班是六（2）班的百分之几，100是六（1）班的人数，用的除法，就是求单位“1”量．
（3）本题用的乘法，说明单位“1”是六（1）班的人数，那么1-25%就是六（2）是单位“1”的百分之几，求这个百分数用的是减法，就说明六（2）班比六（1）班少
25%．
（4）本题的单位“1”是六（2）班的人数，100对应的百分数是25%，求单位“1”的量用除法．
（5）本题的单位“1”是六（1）班的人数，求单位“1”的百分之几用乘法．

解答：解：综上分析，完整的表就是：

条件	条    件	问   题	算   式
六（1）班有学生100名	六（2）班有学生80名	六（2）班比六（1）班少百分之几？	（100-80）÷100
	比六（2）班多25%	六（2）班有学生多少名？	100÷（1+25%）
	六（2）班比六（1）班少25%	六（2）班有学生多少名？	100×（1-25%）
	是六（2）班学生数的25%	六（2）班有学生多少名？	100÷25%
	六（2）班是六（1）班的25%	六（2）班有学生多少名？	100×25%

点评：解答这类问题，要看清算式中的数据在题中的含义，再据算式写出所求的问题即可，属于简单的定向问题．