题目内容

把下面各分数在图中画出来．
5
6
   
5
8
   
7
10
   
11
15

分析：分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数．据此根据题目中的图形及分数涂色表示即可．
解答：解：图一，此圆被平均分成6份，则其中的5份是它的
5
6
；
图二，此图表由8个相同的小方格组成，则其中的5个是这个图形的
5
8
；
图三，此线段被平均分成10份，则其中的7份是它的
7
10
；
图四，此长方形被平均分成15份则其中的11份是它的
11
15
．
如图：
          
5
6
              
5
8
                  
7
10
           
11
15
点评：本题通过图形考查了学生对于分数意义的理解．
练习册系列答案
相关题目
（2013?海淀区模拟）操作计算．
（1）根据如图完成下列各题．
①把线段比例尺改成数值比例尺是
1：3000
1：3000
．
②量得AC的长是
3
3
厘米，AC的实际长度是
90
90
米．
③量得∠B=
110
110
度．（精确到十位）
④画出从B点到AC边的最短路线．
⑤求出△ABC的图上面积是
1.5
1.5
平方厘米．
（2）自学下面这段材料，然后回答问题．
我们知道，在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多，例如2+2=2×2．但是在分数中，这种现象却很普遍．请观察下面的几个例子：
因为：
7
4
+
7
3
=4
1
12
，
7
4
×
7
3
=4
1
12
，所以
7
4
+
7
3
=
7
4
×
7
3
．
因为：
9
5
+
9
4
=4
1
20
，
9
5
×
9
4
=4
1
20
，所以
9
5
+
9
4
=
9
5
×
9
4
．
根据以上结果，我们发现了这样的一个规律：两个分数，如果它们的
分子
分子
相同，并且
分母相差1
分母相差1
，那么这两个分数的和等于它们的积．例如
5
3
5
3
+
5
4
5
4
=
5
3
5
3
×
5
4
5
4
．

把下面各分数在图中画出来．
数学公式　 数学公式　 数学公式　 数学公式

（1）根据如图完成下列各题．
①把线段比例尺改成数值比例尺是______．
②量得AC的长是______厘米，AC的实际长度是______米．
③量得∠B=______度．（精确到十位）
④画出从B点到AC边的最短路线．
⑤求出△ABC的图上面积是______平方厘米．
（2）自学下面这段材料，然后回答问题．
我们知道，在整数中“两个数的和等于这两个数的积”的情形并不多，例如2+2=2×2．但是在分数中，这种现象却很普遍．请观察下面的几个例子：
因为：数学公式+数学公式=4数学公式，数学公式×数学公式=4数学公式，所以数学公式+数学公式=数学公式×数学公式．
因为：数学公式+数学公式=4数学公式，数学公式×数学公式=4数学公式，所以数学公式+数学公式=数学公式×数学公式．
根据以上结果，我们发现了这样的一个规律：两个分数，如果它们的______相同，并且______，那么这两个分数的和等于它们的积．例如______+______=______×______．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网